應(yīng)用型人才軟硬技能融合培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

前言
章緒論
　節(jié)研究背景
　第二節(jié)國內(nèi)外軟技能研究現(xiàn)狀
　第三節(jié)應(yīng)用型人才軟硬技能培養(yǎng)存在的問題
　第四節(jié)應(yīng)用型人才軟硬技能培養(yǎng)的重要性
　第五節(jié)  應(yīng)用型人才軟硬技能融合培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)訴求
第二章人才培養(yǎng)模式
　節(jié)基本概念
　第二節(jié)構(gòu)成要素
　第三節(jié)研究意義
第三章應(yīng)用型人才的知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)
　節(jié)知識結(jié)構(gòu)
　第二節(jié)能力結(jié)構(gòu)
　第三節(jié)素質(zhì)結(jié)構(gòu)
第四章應(yīng)用型人才軟硬技能融合培養(yǎng)的頂層設(shè)計
　節(jié)能力要求
　第二節(jié)能力形成機(jī)理
　第三節(jié)能力培養(yǎng)頂層設(shè)計
第五章軟硬技能融合模式下的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案
　節(jié)改革背景
　第二節(jié)專業(yè)分析
　第三節(jié)總體框架
　第四節(jié)課程體系
　第五節(jié)運(yùn)行條件
　第六節(jié)具體實(shí)施
　第七節(jié)特色與創(chuàng)新
第六章  能力取向的知識教育體系的構(gòu)建
　節(jié)體系構(gòu)建的背景
　第二節(jié)相關(guān)概念的解析
　第三節(jié)理論基礎(chǔ)
　第四節(jié)體系構(gòu)建的原則
　第五節(jié)體系構(gòu)建的方法
　第六節(jié)體系構(gòu)建的實(shí)施
第七章  實(shí)踐導(dǎo)向的全程能力訓(xùn)練與測評體系的構(gòu)建
　節(jié)體系構(gòu)建的背景
　第二節(jié)體系構(gòu)建的方法
　第三節(jié)體系構(gòu)建的內(nèi)容
　第四節(jié)體系構(gòu)建的實(shí)施
第八章素質(zhì)取向的軟技能養(yǎng)成教育體系的構(gòu)建
　節(jié)體系構(gòu)建的背景
　第二節(jié)體系構(gòu)建的方法
　第三節(jié)體系構(gòu)建的實(shí)施
第九章軟硬技能融合培養(yǎng)實(shí)施課改案例
　案例一：項(xiàng)目制教學(xué)法在“C#．NET程序設(shè)計”課程中的應(yīng)用
　案例二：“精密塑料成型工藝與模具設(shè)計”課程“三位一體，，考核
　案例三：將CVCC融人“數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)(SQL Server)，，課程教學(xué)
　案例四：“工程力學(xué)”課程項(xiàng)目制教學(xué)
　案例五：“精密塑料成型工藝與模具設(shè)計”課程項(xiàng)目制教學(xué)
　案例六：“單片機(jī)技術(shù)”課程項(xiàng)目制教學(xué)改革
參考文獻(xiàn)