科學(xué)實(shí)踐觀視域中的思想政治教育環(huán)境研究

《科學(xué)實(shí)踐觀視域中的思想政治教育環(huán)境研究》創(chuàng)新之處在于：首先，視角創(chuàng)新。以科學(xué)實(shí)踐觀為視域，能夠發(fā)現(xiàn)以往思想政治教育環(huán)境研究的不足，即對(duì)思想政治教育環(huán)境的思考既不應(yīng)是“社會(huì)本位”的，也不應(yīng)是“個(gè)人本位”的，思想政治教育環(huán)境要以實(shí)現(xiàn)并促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)相統(tǒng)一作為核心觀點(diǎn)展開(kāi)研究。在此視域中，人對(duì)環(huán)境的能動(dòng)力量獲得彰顯，個(gè)人與社會(huì)受到了雙重觀照。其次，梳理創(chuàng)新。
　　《科學(xué)實(shí)踐觀視域中的思想政治教育環(huán)境研究》對(duì)馬克思主義經(jīng)典作家、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系及古今中外學(xué)者關(guān)于人與環(huán)境關(guān)系的思想進(jìn)行系統(tǒng)梳理。再次，內(nèi)容創(chuàng)新?！犊茖W(xué)實(shí)踐觀視域中的思想政治教育環(huán)境研究》提出了建構(gòu)個(gè)人與社會(huì)相統(tǒng)一的思想政治教育環(huán)境的原則；將社會(huì)學(xué)中的社會(huì)角色理論引入思想政治教育環(huán)境研究中，闡明社會(huì)角色是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)個(gè)體化相統(tǒng)一的連接點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)相統(tǒng)一的中介。
　　全書由導(dǎo)論、正文、結(jié)語(yǔ)三部分組成，正文分為五部分。
　　第一章：確立視域。介紹在科學(xué)實(shí)踐觀視域下思想政治教育環(huán)境研究的理論基礎(chǔ)，指出馬克思主義理論的核心是實(shí)踐的觀點(diǎn)，實(shí)踐是人的類本質(zhì)，“現(xiàn)實(shí)的人”是個(gè)人與社會(huì)相統(tǒng)一的人；并以此視域梳理了馬克思主義經(jīng)典作家、馬克思主義中國(guó)化理論中關(guān)于人與環(huán)境思想的主要脈絡(luò)。
　　第二章：歷史考察。對(duì)中國(guó)古代、近代思想家關(guān)于思想政治教育環(huán)境思想的主要觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，梳理了西方思想家關(guān)于人與環(huán)境的理論觀點(diǎn)，以拓展研究視野。
　　第三章：內(nèi)容體系。梳理思想政治教育環(huán)境所涉及的內(nèi)容要素，將思想政治教育環(huán)境劃分為宏觀、微觀兩個(gè)層次，并就其中的實(shí)體環(huán)境和觀念環(huán)境內(nèi)容進(jìn)行分析考察，指出宏觀環(huán)境與微觀環(huán)境的同構(gòu)性、互動(dòng)性。
　　第四章：構(gòu)建原則。探討了思想政治教育環(huán)境建構(gòu)應(yīng)該遵循的一般原則、核心原則，闡述了利用宏觀環(huán)境和創(chuàng)設(shè)微觀環(huán)境的具體原則。
　　第五章：實(shí)現(xiàn)路徑。指明了強(qiáng)化個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)個(gè)體化相統(tǒng)一，強(qiáng)化社會(huì)角色為中介的建構(gòu)理念，探討了觀念形成機(jī)制、內(nèi)容整合機(jī)制和效果評(píng)估機(jī)制的具體內(nèi)容，指出了思想政治教育環(huán)境建構(gòu)的載體和方法。

劉娜，1977年生人，中國(guó)社科院馬克思主義研究院博士后，天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。2012年入選天津市“十二五”優(yōu)秀青年教師人才培養(yǎng)計(jì)劃；2013年入選天津市“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程，被評(píng)定為第二層次創(chuàng)新型人才?，F(xiàn)為天津市重點(diǎn)學(xué)科“馬克思主義理論”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)主要成員，教育部特色專業(yè)“思想政治教育”專業(yè)建設(shè)骨干成員。于天津大學(xué)獲法學(xué)學(xué)士、哲學(xué)碩士，于天津師范大學(xué)獲法學(xué)博士。研究方向?yàn)樗枷胝谓逃纠碚撆c大學(xué)生思想政治教育。現(xiàn)任天津市社會(huì)心理學(xué)研究會(huì)理事、天津市自然辯證法研究會(huì)理事、天津師范大學(xué)雷鋒精神研究會(huì)理事。參與完成國(guó)家重大招標(biāo)課題、教育部重大課題多項(xiàng)：主持完成教育部課題、天津市哲學(xué)社科規(guī)劃課題、天津市高校人文社科研究課題多項(xiàng)。在《教學(xué)與研究》、《思想理論教育導(dǎo)刊》等核心期刊發(fā)表論文二十余篇，多篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。曾獲天津市第八屆青年基本功講課比賽二等獎(jiǎng)、“優(yōu)秀思想政治教育工作者”等榮譽(yù)。