大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐

第一篇 理論研究篇
大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)影響因素探究
90后大學(xué)生理想信念教育途徑探究
高校學(xué)生管理視域中的思想政治教育
積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神
文化傳統(tǒng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系的助推作用
高校思想政治工作者的角色定位與作用
論高校思想政治課教師與輔導(dǎo)員兩支隊(duì)伍的結(jié)合
高校思想政治理論教育創(chuàng)新模式探究——基于“立業(yè)教育”基礎(chǔ)上的分析
應(yīng)然、實(shí)然、使然：高校輔導(dǎo)員職業(yè)化問(wèn)題探討
論大學(xué)生關(guān)懷品質(zhì)的培養(yǎng)
構(gòu)建提升師范生基層意識(shí)的立體化機(jī)制
大學(xué)生管理交往實(shí)踐的內(nèi)涵及特性分析
多元文化視域下大學(xué)生思想政治教育途徑探析

第二篇 調(diào)查研究篇
大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)知認(rèn)同影響因素探究
大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同度調(diào)查及對(duì)策
高校研究生黨建工作調(diào)查研究——以漳州師范學(xué)院為例
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策探討
構(gòu)建高?！半p困生”就業(yè)指導(dǎo)的立體實(shí)踐模式
高校學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查與思考
大學(xué)生宿舍人際和諧度的調(diào)查與思考——基于漳州師范學(xué)院的研究
高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)能力現(xiàn)狀調(diào)查及提升對(duì)策——以福建省為例
大學(xué)生主流思想政治教育實(shí)效性調(diào)查研究——以漳州師范學(xué)院為例
當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)范意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查及教育研究
改進(jìn)思想政治理論課教材的幾點(diǎn)思考

第三篇 特色經(jīng)驗(yàn)篇
深化改革 多措并舉 構(gòu)建多層次立體化教師養(yǎng)成教育新體系
——閩南師范大學(xué)黨委書記林曉峰在2013年全國(guó)師范大學(xué)聯(lián)席會(huì)議上的交流發(fā)言
創(chuàng)新德育機(jī)制構(gòu)建“三自”模式增強(qiáng)育人實(shí)效——漳州師范學(xué)院搭建多元互動(dòng)教育平臺(tái)塑造文明人
自己飛，生命更燦爛——漳州師范學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生自理能力見(jiàn)聞
感動(dòng)人物樹榜樣 品牌活動(dòng)育學(xué)子
鍛煉火紅青春 服務(wù)和諧社會(huì)——閩南師大實(shí)踐育人模式探索
奏響校園維權(quán)和諧曲 開(kāi)拓服務(wù)青年新篇章
挖掘閩南文化精髓 彰顯高校獨(dú)特風(fēng)采
資助與教育并舉 助學(xué)與育人并重——閩南師范大學(xué)學(xué)生資助工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
提高思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性的探索

第四篇 創(chuàng)新案例篇
流動(dòng)道德講堂 流進(jìn)學(xué)生心間
致我們終將逝去的青春——從一個(gè)三好學(xué)生的感情問(wèn)題說(shuō)起
找準(zhǔn)切入點(diǎn) 掌握平衡點(diǎn) 情理共支點(diǎn)
學(xué)生干部任職意愿下降的思考
正確引導(dǎo)學(xué)生的“官位”思想
班長(zhǎng)競(jìng)選風(fēng)波
集體辭職的背后 ——高校學(xué)生組織文化建設(shè)的思考
從輔修班班委換屆選舉談如何深化班級(jí)建設(shè)
找回迷失的自我——自我效能感在思想政治教育工作案例中的運(yùn)用與成效
高校自殺大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)措施的案例思考
被手機(jī)“綁架”的小琪
見(jiàn)證蛻變后的精彩
“怪人”的轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)
鴻雁傳書，心心相印——推進(jìn)輔導(dǎo)員工作精細(xì)化，打造師生網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)
學(xué)生工作需要“專制”的民主——國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定引發(fā)的思考
愛(ài)心助教常青“數(shù)”，助人助己筑夢(mèng)想——閩南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“常青數(shù)，快樂(lè)學(xué)”愛(ài)心助教志愿服務(wù)項(xiàng)目
“why語(yǔ)聽(tīng)”天使工作坊——閩南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院班集體建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐
加力同筑中國(guó)夢(mèng)，傳遞青春正能量
后記