社會(huì)學(xué)視域下的學(xué)校心理健康教育

《社會(huì)學(xué)視域下的學(xué)校心理健康教育》所欲探究的主題為如何從社會(huì)學(xué)視角理解學(xué)校心理健康問(wèn)題和心理健康教育問(wèn)題。學(xué)校心理健康教育問(wèn)題逐步進(jìn)入教育社會(huì)學(xué)理論的視野，為全面把握和分析上述問(wèn)題，《社會(huì)學(xué)視域下的學(xué)校心理健康教育》的主旨在于，進(jìn)一步從教育社會(huì)學(xué)視角出發(fā)，結(jié)合相關(guān)的教育文化學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)等學(xué)科的研究，努力沿著以往研究的路徑，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析、實(shí)證調(diào)查、行動(dòng)研究等有關(guān)研究方法，對(duì)有關(guān)基本問(wèn)題作全面深入的考察與探討?！渡鐣?huì)學(xué)視域下的學(xué)校心理健康教育》首先分析了學(xué)校心理健康教育宏觀、中觀、微觀社會(huì)環(huán)境，其次分析了學(xué)校心理健康教育社會(huì)功能、與個(gè)體社會(huì)化的關(guān)系、學(xué)校心理健康教育中的社會(huì)角色。再次分別對(duì)學(xué)校心理健康教育課程系統(tǒng)、課程實(shí)施、政策、制度與事業(yè)發(fā)展進(jìn)行社會(huì)學(xué)分析。

暫缺《社會(huì)學(xué)視域下的學(xué)校心理健康教育》作者簡(jiǎn)介