幼兒園教育評估指標研究

第一章 學前教育質量評估概述
第一節(jié) 學前教育質量評估的基本概念
一、學前教育質量的基本概念
二、學前教育質量評估的基本概念
第二節(jié) 學前教育質量評估的理論發(fā)展
一、教育質量評估的理論發(fā)展概述
二、學前教育質量評估的理論發(fā)展
第三節(jié) 學前教育質量評估的價值意義
一、學前教育質量評估對兒童終身發(fā)展具有基礎性、奠基性作用
二、學前教育質量評估對機構質量提升具有重要、可持續(xù)的推動作用
三、學前教育質量評估對促進教育公平均衡與質量整體提升具有戰(zhàn)略意義
第二章 發(fā)達國家幼兒園評估指標體系研究
第一節(jié) 學前教育質量評估的法規(guī)標準和立法保障
一、強調政府職責
二、推行相關法規(guī)
三、合理分配政府職權
四、加強財政撥款
五、強調實證研究
六、建立專門的負責機構
第二節(jié) 學前教育質量的評估框架與內容
一、學前教育質量評估框架的基本模型
二、學前教育質量評估框架內容的基本構成要素
第三節(jié) 評估的實施措施
一、評估實施的基本工作模式和基本步驟
二、評估實施中關于自評和他評方式的問題
第三章 我國內地和香港特別行政區(qū)幼兒園評估指標體系研究
第一節(jié) 我國內地幼兒園評估指標體系研究
一、幼兒園評估指標分類及其功能轉變
二、幼兒園評估指標框架與內容
三、幼兒園評估的實施
第二節(jié) 香港幼稚園的評估指標體系
一、評估目的——幼稚園在內外驅動下的質量提升
二、幼稚園評估指標框架與內容
三、幼稚園評估的實施
第四章 上海學前教育評估理念和發(fā)展狀況
第一節(jié) 上海學前教育評估理念發(fā)展
一、第一階段：科學規(guī)范教育評估觀的初創(chuàng)
二、第二階段：從以教育外延為核心走向以教育內涵為核心
三、第三階段：從鑒定性評估理念走向發(fā)展性評估理念
第二節(jié) 上海學前教育評估發(fā)展狀況
一、上海學前教育評估研究與實踐的發(fā)展概況
二、上海學前教育現(xiàn)有的評估指標體系
三、總結與思考
第五章 上海幼兒園教育評估指標研究
第一節(jié) 上海幼兒園教育評估指標研究的意義
一、符合國家與上海市政府提高學前教育質量的要求
二、上海深化幼教改革與發(fā)展的重點工作
三、上海各級各類幼兒園管理和質量監(jiān)控的需要
四、具有引領上海幼兒園發(fā)展方向的作用
五、上海幼兒園教育評估工作實際發(fā)展的需要
第二節(jié) 上海幼兒園教育評估指標范圍的研究
一、確定上海幼兒園教育評估指標范圍的思路
二、上海幼兒園教育評估指標范圍簡介
第六章 上海幼兒園教育評估指標體系設計及其使用說明
第一節(jié) 上海幼兒園教育評估指標體系設計
一、上海幼兒園教育評估指標體系設計的要求與方法
二、上海幼兒園教育評估指標體系的設計
第二節(jié) 上海幼兒園教育評估指標體系及使用說明
一、上海幼兒園教育評估指標體系簡介
二、上海幼兒園教育評估指標體系的使用說明
附：上海市幼兒園質量評估指標
第七章 評估案例研究
第一節(jié) 發(fā)展性評價與“上海市幼兒園分等定級評估”
……
第八章 學前教育評估的未來發(fā)展趨勢和建議