馬克思主義理論學(xué)科研究（第9輯）

學(xué)科建設(shè)
思想政治教育學(xué)科的特點(diǎn)、規(guī)范與建設(shè)任務(wù)
略論立德樹(shù)人與思想政治教育學(xué)科建設(shè)使命
思想政治教育分化與學(xué)科定位
新形勢(shì)下思想政治教育學(xué)科建設(shè)的問(wèn)題與思考
交叉學(xué)科視野下的思想政治教育學(xué)科發(fā)展
基礎(chǔ)理論
思想政治教育過(guò)程論——基于思想品德形成發(fā)展過(guò)程的研究
思想政治教育本質(zhì)探索的方法論問(wèn)題
馬克思關(guān)于“思想政治教育”的基本觀念
思想政治教育“雙主體說(shuō)”評(píng)析
關(guān)于思想政治教育研究中內(nèi)容與形式的問(wèn)題路徑方法
核心價(jià)值觀“高勢(shì)位”培育和踐行的規(guī)律性
社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的目標(biāo)指向和實(shí)現(xiàn)路徑
說(shuō)理教育法實(shí)施過(guò)程中的矛盾運(yùn)動(dòng)及其解決
思想政治教育理論與實(shí)踐的審美視角探析
結(jié)構(gòu)分析法在大學(xué)生思想狀況分析中的運(yùn)用及其啟示
網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下“90后”大學(xué)生思想政治教育工作的思考
后危機(jī)時(shí)代文化矛盾及核心價(jià)值的培育
“中國(guó)夢(mèng)”蘊(yùn)含的辯證思想探析
課程建設(shè)
思想政治理論課教學(xué)改革與創(chuàng)新的路徑思考
“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)中的“以人為本”論析——對(duì)思想政治理論課教學(xué)中主客體關(guān)系的一種理解
關(guān)于“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與方法應(yīng)用的
幾點(diǎn)思考
“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課法治教育功能淺析
調(diào)查分析
思想政治教育學(xué)科發(fā)展調(diào)查分析
學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài)
在強(qiáng)化責(zé)任使命中努力提升馬克思主義理論學(xué)科整體建設(shè)水平——“2013年全國(guó)高校馬克思主義理論學(xué)科博導(dǎo)論壇”會(huì)議綜述
“全國(guó)高校馬克思主義理論學(xué)科研究會(huì)第十三次學(xué)科論壇”綜述
社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治教育——全國(guó)高校馬克思主義理論學(xué)科研究會(huì)第14次學(xué)科論壇綜述