對(duì)外漢語本體教學(xué)概論

第一章 緒論
第一節(jié) 漢語作為第二語言的基本要素
一 漢語的基本要素
二 各要素之間的相互關(guān)系
第二節(jié) 漢語作為第二語言教學(xué)的基本問題
一 漢語教學(xué)的基本問題
二 基本問題之間的相互關(guān)系
第三節(jié) 漢語要素教學(xué)的四個(gè)基本點(diǎn)
一 把握漢語作為第二語言的特殊性
二 重視漢語要素的認(rèn)知規(guī)律
三‘進(jìn)行漢外語言對(duì)比
四 了解漢語第二語言的習(xí)得規(guī)律
第四節(jié) 漢語要素教學(xué)的三個(gè)基本意識(shí)
一 “教什么”是漢語要素教學(xué)的核心問題
二 把握好漢語要素系統(tǒng)性的特點(diǎn)
三 把握好漢語要素教學(xué)的針對(duì)性
第二章 漢語語音教學(xué)
第一節(jié) 漢語作為有聲調(diào)的語言
一 世界語言有無聲調(diào)的類型差異
二 漢語普通話聲調(diào)的調(diào)值與調(diào)類
第二節(jié) 漢語語音教學(xué)的難點(diǎn)所在
一 漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
二 漢語語音之難
三 漢語語流音變之難
四 語音變化的價(jià)值
第三節(jié) 外國(guó)人漢語語音學(xué)習(xí)中的“洋腔洋調(diào)”
一 什么是“洋腔洋調(diào)”
二 外國(guó)人“洋腔洋調(diào)”示例
三 外國(guó)人“洋腔洋調(diào)”所發(fā)生的層面
四 “洋腔洋調(diào)”難以消除的原因
第四節(jié) 漢語的韻律與句法
一 漢語的“韻律之美”
二 外國(guó)人對(duì)漢語韻律特征感知的困難
三 漢語韻律對(duì)漢語句法的制約
第五節(jié) 漢語語音教學(xué)的基本思路、原則與方法
一 漢語語音教學(xué)的基本思路
二 漢語語音教學(xué)的基本原則
三 漢語語音教學(xué)的基本方法
第三章 漢語詞匯教學(xué)
第一節(jié) 漢語的詞匯系統(tǒng)
一 漢語詞匯系統(tǒng)的重要性與復(fù)雜性
二 漢語詞與非詞的困擾
三 漢語詞語連寫對(duì)詞匯感知的困擾
四 建立正確的漢語詞感是理解句法結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)
第二節(jié) 漢語詞的透明度對(duì)教學(xué)的影響
一 漢語語素的有限性與詞匯的合成性
……
第四章 漢語語法教學(xué)（上）
第五章 漢語語法教學(xué)（下）
第六章 漢字教學(xué)
主要參考文獻(xiàn)
編后記