提高中小學教師領導力：促進有效教學的實證研究

定　價：￥35.00

作　者：	杜小宜，葉鳳良，肖建彬編
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	廣東省中小學校長工作室叢書
標　簽：	教師成長/教師內功教師用書中小學教輔

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ISBN：	9787501992836	出版時間：	2013-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	216	字數(shù)：

內容簡介

　　《提高中小學教師領導力：促進有效教學的實證研究》分為兩大部分：第一部分是理論研究和調查報告，闡述了“什么是教師領導力”、“什么是有效教學”；廣東省第二師范學院蘇鴻教授、郭凱教授撰寫了“領導力與有效教學調查研究報告”。第二部分是7所學校教育教學實踐的案例實證研究。

作者簡介

　　杜小宜，深圳市螺嶺外國語實驗學校校長。廣東省英語特級教師，全國名校長，廣東省首批校長工作室主持人。曾獲得全國教育科研先進個人、全國優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號，被聘為中國關心下一代工作委員會專家委員會客座教授、南方都市報學衡論壇智庫專家。主持并完成“游戲、故事類英語軟件資源在小學英語教學中的應用研究”等10個課題；出版《培養(yǎng)精英一一全國家長學校培訓教材》（金色版、銀色版）、《英語習得的36條鉆石法則》等7本著作。

圖書目錄

專輯一提高中小學教師領導力，促進有效教學的理論研究與調查報告
專題1 什么是教師領導力
一、概念界定
二、構成要素與模型
三、特征
四、具體表現(xiàn)
專題2 什么是有效教學
一、有效教學的內涵
二、影響有效教學的因素
三、有效教學的實施策略
四、有效教學的評價標準
專題3 深圳市螺嶺外國語實驗學?！敖處燁I導力與有效教學”調查研究報告
一、問題的提出與分析的框架
二、研究方法與數(shù)據(jù)來源
三、研究結果與發(fā)現(xiàn)
四、結論與建議
專輯二基于七校教育教學實踐的案例實證研究
專題1 深圳市螺嶺外國語實驗學?！淮蚊利惖霓D身：教師領導與專業(yè)發(fā)展
一、讀一篇文章——為什么要關注這個話題
二、講一個關鍵詞——我理解的教師領導力
三、談一些我的思考——怎樣提高教師領導力
專題 2東莞市鳳崗鎮(zhèn)中心小學——聚焦課堂要素，提升教師課堂領導力
一、引入爭論與教師的課堂領導力
二、精彩預設與教師的課堂領導力
三、動態(tài)生成與教師的課堂領導力
四、問題模型與教師的課堂領導力
五、信息干擾與教師的課堂領導力
六、媒體整合與教師的課堂領導力
專題3 東莞松山湖中心小學——生態(tài)取向下的有效教師群體發(fā)展
一、生態(tài)取向，引領教師幸福地發(fā)展
二、策略選錄：腳手架——教師發(fā)展平臺概述
三、策略選錄：俱樂部——解決問題磨課回眸
四、策略選錄：領頭雁——項目主持人制散記
專題4 廣州市白云區(qū)三元里小學——提升教師自悟力、教學力、感受力的實施例證
一、提升教師自悟力：師德報告與職業(yè)規(guī)劃
二、提升教師教學力：教育與教學
三、提升教師感受力：發(fā)現(xiàn)美與感受幸福
……