營·建認知的教與

定　價：￥32.00

作　者：	朱曉青，王宇潔，仲利強著
出版社：	冶金工業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	建筑建筑科學通論/工具書

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ISBN：	9787502462796	出版時間：	2013-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	202	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　營與建是建筑學思想與行為的辯證關(guān)系表達。建筑師核心素養(yǎng)和技能的塑造，對營建體系的認知，是建筑學啟蒙教育階段的重中之重。目前，以設(shè)計和建造、模型化設(shè)計、建構(gòu)實驗等為主題的教學模式在我國快速發(fā)展，引發(fā)學術(shù)界和教育界的廣泛關(guān)注?！丁盃I·建”認知的教與》正是基于這一背景，以建筑學啟蒙教育階段的“建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程”為教學研究平臺，將傳統(tǒng)訓練中的構(gòu)成、圖解、體驗、制作與主題性的營建認知相融合，對元素構(gòu)成、材料實驗、空間限定、場所體驗、復(fù)雜體組合等一系列教學內(nèi)容做了由淺入深的介紹?！丁盃I·建”認知的教與》分為教學理論篇和案例篇兩個部分，可供建筑設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)藝設(shè)計等專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的教師和學者閱讀參考，也可作為高等院校相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)教學參考書。

作者簡介

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圖書目錄

導(dǎo)語
上篇營建認知理論與教學體系
第1章營建認知的理論基礎(chǔ)
1.1 建構(gòu)：營建文化的演進
1.1.1 營建反思與現(xiàn)代建構(gòu)理論的發(fā)展
1.1.2 當代建構(gòu)研究對營建理論的影響
1.2 要素：空間營建的系統(tǒng)與組成
1.2.1 前提：場地與材料
1.2.2 需求：功能與用途
1.2.3 生成：結(jié)構(gòu)與支撐
1.2.4 限定：表皮與界面
1.2.5 拓展：單體與簇群
1.3 影響：營建體系與現(xiàn)代建筑設(shè)計
1.3.1 結(jié)構(gòu)邏輯——密斯作品中的營建思想
1.3.2 細部建構(gòu)——斯卡帕作品中的營建思想
1.3.3 詩性建造——赫爾佐格和德梅隆作品中的營建思想
第2章建筑學教育演變與營建教學發(fā)展
2.1 西方建筑學教育中的營建思想與實踐
2.1.1 職業(yè)化的營建體系發(fā)展
2.1.2 西方建筑學教育分化與營建教學啟蒙
2.1.3 當代西方建筑學教育中的營建體系
2.2 中國營建體系發(fā)展與本土教學實踐
2.2.1 中國的匠作體系
2.2.2 當代中國的營建實踐
2.2.3 中國營建教學的流變
第3章營建認知教學的組織與實踐
3.1 營建認知的框架設(shè)定
3.1.1 營建認知的目標
3.1.2 營建教學的重點與難點
3.2 營建教學課程內(nèi)容設(shè)計
3.2.1 主題與類型分解
3.2.2 課程結(jié)構(gòu)的模塊設(shè)置
3.3 營建認知教學的績效評價
3.3.1 課程建設(shè)評價
3.3.2 教學成效評價
3.3.3 學生成績評定
下篇營建訓練教學案例解析
第4章 “立構(gòu)一建構(gòu)”過渡性營建訓練
4.1 元素組構(gòu)
4.1.1 訓練任務(wù)與組織
4.1.2 作品案例分析
4.2 雙層魔盒
4.2.1 訓練任務(wù)與組織
4.2.2 作品案例分析
4.3 光影容器
4.3.1 訓練任務(wù)與組織
4.3.2 作品案例分析
第5章認知性基礎(chǔ)營建訓練
5.1 梁與橋——受荷體的營建訓練
5.1.1 訓練任務(wù)與組織
5.1.2 作品案例分析
5.2 界面和窄體
5.2.1 訓練任務(wù)與組織
5.2.2 作品案例分析
第6章多要素集成營建訓練
6.1 尺度裝置
……
第7章體驗式場所營建訓練
第8章復(fù)雜體組合營建訓練
參考文獻
后記