生涯發(fā)展與輔導(dǎo)

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	鄭日昌，杜毓貞編
出版社：	開(kāi)明出版社
叢編項(xiàng)：	新世紀(jì)心理與心理健康教育文庫(kù)
標(biāo)　簽：	教育心理學(xué) 教育與發(fā)展心理學(xué) 心理學(xué)

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ISBN：	9787513108348	出版時(shí)間：	2012-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	246	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　當(dāng)今社會(huì)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，思想文化教育也進(jìn)一步融合。社會(huì)給青年人帶來(lái)了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)選擇方向，同時(shí)各種誤區(qū)甚至陷阱也隨之而生。為了進(jìn)一步了解自己和社會(huì)，并對(duì)個(gè)人未來(lái)發(fā)展進(jìn)行正確定位，每個(gè)人都需要對(duì)自己的人生及早進(jìn)行規(guī)劃。中學(xué)階段是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，也是確定未來(lái)職、業(yè)發(fā)展方向的重要階段，個(gè)體在中學(xué)階段的定位將影響未來(lái)人生的走向。作為教育工作者，我們?cè)诤蛯W(xué)牛共同成長(zhǎng)的過(guò)程中深感中學(xué)階段的生涯規(guī)劃十分必要。對(duì)高中生進(jìn)行生涯規(guī)劃方面的教育，在我國(guó)還處于起步階段，與社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求還有很大的差距。一些高中生不清楚社會(huì)需要什么樣的人，也不了解自己的個(gè)性特征，不知道自已將來(lái)要過(guò)什么樣的生活，適合做什么，能做什么。學(xué)生在了解丁白己的性格、興趣、氣質(zhì)以及能力的基礎(chǔ)上，再去了解不同的職業(yè)類(lèi)型和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就能夠客觀地分析自己所長(zhǎng)，選擇自己的努力方向，從而少走彎路，不斷進(jìn)步。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《生涯發(fā)展與輔導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章生涯規(guī)劃概述
第一節(jié) 生涯規(guī)劃
第二節(jié) 生涯發(fā)展
第三節(jié) 生涯規(guī)劃的要素、步驟與內(nèi)容
第四節(jié) 高中生生涯規(guī)劃的必要性
第二章我是高中生
第一節(jié) 融人集體
第二節(jié) 探索自己
第三節(jié) 我的學(xué)校
第四節(jié) 我的規(guī)劃
第三章我在成長(zhǎng)著
第一節(jié) 重新認(rèn)識(shí)我自己
第二節(jié) “學(xué)習(xí)”也是一門(mén)學(xué)問(wèn)
第三節(jié) 學(xué)會(huì)如何與身邊的人交往
第四節(jié) 提升我的人文索養(yǎng)
第四章遇見(jiàn)未來(lái)的自己
第一節(jié) 了解自己的專(zhuān)業(yè)潛能
第二節(jié) 了解影響專(zhuān)業(yè)選擇的環(huán)境因素
第三節(jié) 日標(biāo)與抉擇
第四節(jié) 行動(dòng)與堅(jiān)持
第五章歷練舞臺(tái)
第一節(jié) 追尋理想和愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)奈枧_(tái)
第二節(jié) 自我探索和興趣發(fā)現(xiàn)的舞臺(tái)
第三節(jié) 綜合能力提升的舞臺(tái)
參考文獻(xiàn)