美術(shù)教育質(zhì)的研究案例

定　價：￥68.00

作　者：	陳衛(wèi)和著
出版社：	中國書籍出版社
叢編項：	中國書籍文庫
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787506832595	出版時間：	2013-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	351	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中國書籍文庫：美術(shù)教育質(zhì)的研究案例》的“研究案例”來自中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)專業(yè)的碩士研究生論文，作者絕大部分為在職攻讀的高校教師，背景幾乎是清一色的實踐類美術(shù)專業(yè)。作者將《中國書籍文庫：美術(shù)教育質(zhì)的研究案例》定位在“學(xué)習(xí)如何做質(zhì)的研究”的現(xiàn)身說法，是因為我感到這些案例的“研究過程”，或許比“研究結(jié)果”更有價值。作為一種學(xué)做研究的實踐，《中國書籍文庫：美術(shù)教育質(zhì)的研究案例》的研究案例，既包括了某些“成功”的經(jīng)驗，也包括了“失敗”的教訓(xùn)，既包括了解決得比較好的問題，也包括了大量尚未解決的問題。我盡量將研究實踐“之中”和“之后”的反思，都包含在《中國書籍文庫：美術(shù)教育質(zhì)的研究案例》之內(nèi)，希望《中國書籍文庫：美術(shù)教育質(zhì)的研究案例》的編輯可以作為“尋找真理”或“尋求理解”的研究實踐的開放和延續(xù)。

作者簡介

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圖書目錄

導(dǎo)言：學(xué)做質(zhì)的研究
第一編普通大學(xué)公共藝術(shù)教育行動研究
真實的意義——以日本動畫片《千與千尋》為教學(xué)資源的行動研究
情境教學(xué)與知識建構(gòu)——以天津西開教堂為教學(xué)資源的行動研究
第二編教育體制內(nèi)外新現(xiàn)象研究
美術(shù)考前班現(xiàn)象研究
中小學(xué)生校服問題與“問題校服”
校園文化建設(shè)面面觀——H小學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)查研究
高職雕塑畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
第三編公眾美術(shù)教育發(fā)展研究
中國美術(shù)館公共性研究
日照農(nóng)民畫創(chuàng)作培訓(xùn)研究
第四編傳統(tǒng)儀式復(fù)興與民間藝術(shù)傳承研究
融人大眾視覺文化的曲阜祭孔大典
內(nèi)蒙古寶石柱師徒匠藝傳承研究
山西呂氏家族琉璃工藝傳承調(diào)研
附錄：作者目前工作單位及碩士學(xué)位論文題目
編后記 