中國(guó)稅務(wù)教育發(fā)展報(bào)告（1949-2012）

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	李俊生主編
出版社：	中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	財(cái)政稅收經(jīng)濟(jì)

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ISBN：	9787509545317	出版時(shí)間：	2013-07-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	大16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	235	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)稅務(wù)教育發(fā)展報(bào)告（1949—2012）》截取的“中國(guó)稅務(wù)教育發(fā)展”的時(shí)間段為1949—2012年，這個(gè)時(shí)間段實(shí)際上就是中華人民共和國(guó)稅務(wù)教育發(fā)展的整個(gè)歷史階段。這樣設(shè)計(jì)本報(bào)告的時(shí)間節(jié)點(diǎn)的用意，是鑒于迄今為止我國(guó)尚未出版過(guò)一部關(guān)于中華人民共和國(guó)稅務(wù)教育歷史的著作或者研究報(bào)告，我們認(rèn)為我國(guó)有必要對(duì)中華人民共和國(guó)建國(guó)以來(lái)的稅務(wù)教育歷史予以總結(jié)和回顧，因?yàn)椤靶奘贰笔菫榱恕懊麒b”，為了總結(jié)、繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)建國(guó)以來(lái)在稅務(wù)教育體系建設(shè)與內(nèi)容完善的過(guò)程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是為了進(jìn)一步發(fā)展和完善我國(guó)的稅務(wù)教育體系，使之更好地為我國(guó)的稅務(wù)事業(yè)服務(wù)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

作者簡(jiǎn)介

　　李俊生，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，副校長(zhǎng)，享受國(guó)務(wù)院有突出貢獻(xiàn)專家特殊津貼，同時(shí)兼任：教育部全國(guó)資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，教育部財(cái)政學(xué)本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，中國(guó)國(guó)際稅收研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)財(cái)政學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)稅收教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等。主要研究領(lǐng)域：財(cái)政理論與政策，稅收理論，公司財(cái)務(wù)。著有《財(cái)政效率論》、《新編財(cái)政學(xué)》和《稅收學(xué)》等專著與教科書(shū)等。

圖書(shū)目錄

總報(bào)告：
中國(guó)稅務(wù)教育的發(fā)展與展望
一、前言
二、創(chuàng)立與停頓：1949-1978年的稅務(wù)教育
三、恢復(fù)與新建：1979-1990年的稅務(wù)教育
四、發(fā)展與調(diào)整：1991-2000年的稅務(wù)教育
（一）國(guó)家稅務(wù)局教育中心的成立促進(jìn)了稅務(wù)教育的發(fā)展
（二）稅務(wù)學(xué)歷教育在調(diào)整中發(fā)展
（三）稅務(wù)職業(yè)教育逐步走上正軌
（四）稅務(wù)社會(huì)教育方興未艾
（五）小結(jié)
五、改革與創(chuàng)新：2001-2012年的稅務(wù)教育
（一）稅務(wù)高等學(xué)歷教育提速與擴(kuò)容
（二）稅務(wù)職業(yè)教育全面發(fā)展
（三）稅務(wù)執(zhí)業(yè)教育機(jī)制逐步建立
（四）稅收社會(huì)教育向縱深發(fā)展
（五）小結(jié)
六、希冀與展望：中國(guó)稅務(wù)教育的發(fā)展趨勢(shì)
七、規(guī)則審視與制度設(shè)計(jì)：構(gòu)建促進(jìn)中國(guó)教育發(fā)展的稅收制度體系
（一）教育的稅法規(guī)則審視
（二）教育的稅收優(yōu)惠規(guī)則
（三）教育的稅法供給效率
（四）構(gòu)建促進(jìn)教育發(fā)展的稅收制度
分報(bào)告一：中國(guó)稅務(wù)學(xué)歷教育發(fā)展報(bào)告
一、稅務(wù)學(xué)歷教育概述
（一）稅務(wù)學(xué)歷教育的內(nèi)涵
（二）稅務(wù)學(xué)歷教育在稅務(wù)教育中的地位和作用
二、中國(guó)稅務(wù)學(xué)歷教育的發(fā)展與現(xiàn)狀
（一）1949-1979年稅務(wù)學(xué)歷教育的發(fā)展及特點(diǎn)
（二）1980-1990年稅務(wù)學(xué)歷教育的發(fā)展及特點(diǎn)
（三）1991-2000年稅務(wù)學(xué)歷教育的發(fā)展及特點(diǎn)
（四）2001-2012年稅務(wù)學(xué)歷教育的發(fā)展及特點(diǎn)
三、中國(guó)稅務(wù)學(xué)歷教育面臨的矛盾和問(wèn)題
（一）稅務(wù)學(xué)歷教育面臨的矛盾
（二）稅務(wù)學(xué)歷教育存在問(wèn)題的分析
四、稅務(wù)學(xué)歷教育的國(guó)際比較與借鑒
（一）國(guó)外稅務(wù)教育的教育形式
（二）國(guó)外稅務(wù)教育的學(xué)歷層次
（三）國(guó)內(nèi)外稅務(wù)學(xué)歷教育比較
五、提升中國(guó)稅務(wù)學(xué)歷教育水平的對(duì)策及措施
（一）提高稅務(wù)學(xué)歷教育的層次化和差異性
（二）明確人才培養(yǎng)定位，做到因材施教
（三）深化稅務(wù)學(xué)歷教育教學(xué)改革
（四）優(yōu)化稅務(wù)學(xué)歷教育的師資結(jié)構(gòu)
分報(bào)告二：中國(guó)稅務(wù)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告
分報(bào)告三：中國(guó)稅務(wù)中介機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)教育發(fā)展報(bào)告
分報(bào)告四：中國(guó)納稅人社會(huì)教育發(fā)展報(bào)告