公共藝術創(chuàng)意設計

定　價：￥48.00

作　者：	王鶴編著
出版社：	天津大學出版社
叢編項：
標　簽：	建筑藝術藝術

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ISBN：	9787561847008	出版時間：	2013-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	153	字數(shù)：

內容簡介

　　《藝術設計實驗教學教材：公共藝術創(chuàng)意設計》從字面上看，涉及兩個方面：一是公共藝術，二是設計訓練。前者是講教材的內容，包括什么是公共藝術，其內涵的界定和外延的范圍等，后者則屬教材編寫的形式，即用什么樣的教學方式讓學生學習、了解公共藝術的設計問題。這又便于教師教好這門課。對于公共藝術設計這門課程，我個人完全是一個門外漢，本不該發(fā)表意見。但從我國文化建設的大背景看，公共藝術又是一個涉及每個社會成員、進而牽涉整個社會的文化建設的大問題，因而我們每一個有責任心的公民都應當關心這個問題，有條件的更應當積極參與這項活動。

作者簡介

　　王鶴1948年出生于北京，回族。1982年畢業(yè)于北京大學經(jīng)濟系世界經(jīng)濟專業(yè)。先后在國家統(tǒng)計局外事局、中國社會科學院經(jīng)濟研究所、歐洲研究所工作，現(xiàn)任中國社會科學院歐洲研究所經(jīng)濟室主任、北歐研究中心主任、研究員、博士生導師，研究領域為歐洲經(jīng)濟、經(jīng)濟一體化、中歐經(jīng)濟關系等。主要著作包括《歐洲自由貿易聯(lián)盟》、《歐洲一體化對外部世界的影響》、《歐盟對華長期政策與中歐經(jīng)貿關系》、《歐洲經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟》等。

圖書目錄

一、現(xiàn)成品公共藝術——基于發(fā)現(xiàn)與復制的設計 1.單打選手 2.伸展運動 3.組隊參賽 4.筆斷意連 5.“架”輕就熟 6.生氣灌注 7.信手拈來 8.觸類旁通二、二維公共藝術——基于圖像表達的設計 1.從畫中來 2.紅色剪影 3.不空中空 4.深度幻覺 5.推/拉工具 6.有板有眼 7.折紙游戲 8.為我所用三、構成型公共藝術——基于幾何美感的設計 1.漸行漸遠 2.線性空間 3.面面俱到 4.周而復始 5.不動之動 6.鋼鐵探戈 7.質感錯覺 8.按圖索驥四、能動型公共藝術——基于運動的設計 1.“塑”欲靜而風不止 2.水到“趣”成 3.“電”到為止 4.有光為證五、景觀型公共藝術——基于環(huán)境的設計 1.量體裁衣 2.登高而招 3.就地取材 4.曲“鏡”通幽 5.從天而降 6.必由之路 7.不言自明 8.造陸運動六、實用型公共藝術——基于人體工學的設計 1.“坐”出新裁 2.改頭換面 3.有模有樣 4.樂在其中 5.溫故知新七、幽默型公共藝術——基于情感表達的設計 1.出其不意 2.憨態(tài)可掬 3.煞有介事 4.是似而非 5.物理玩笑 6.童心未泯 7.時空倒錯 8.感同身受 9.鞭辟入里八、主題型公共藝術——基于人文思考的設計 1.似曾相識 2.時光倒流 3.借物言志 4.偏可概全 5.永恒話題 6.舊題新解