教育目標(biāo)分類學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用（1~6冊(cè)配套）

　　為了提高教學(xué)效果，我們采取教育心理專家與一線教師聯(lián)合體的形式，以教育目標(biāo)分類學(xué)的最新發(fā)展為依據(jù)，運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)關(guān)于知識(shí)與認(rèn)知能力的劃分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)1-6年級(jí)各單元每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)逐個(gè)進(jìn)行研討，經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間，形成了本書的主體內(nèi)容。 本書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容按年級(jí)進(jìn)行排列。每個(gè)年級(jí)均按照教學(xué)單元目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)題庫(kù)的順序組織內(nèi)容，最后是精選教學(xué)案例。

　　李曉東，深圳大學(xué)師范學(xué)院教授，博導(dǎo)，香港中文大學(xué)博士，北京師范大學(xué)心理學(xué)博士后 深圳市有效教學(xué)設(shè)計(jì)教育科研專家工作室主持人李紅霞，深圳市海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，副教授，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，深圳市有效教學(xué)設(shè)計(jì)教育科研專家工作室專家