提高學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)策略：來自心理學(xué)的建議（心理學(xué)專家告訴你輕松而有效的學(xué)習(xí)方法）

　　《提高學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)策略（來自心理學(xué)的建議）》由劉儒德主編，《提高學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)策略（來自心 理學(xué)的建議）》結(jié)合豐富的教學(xué)實(shí)例，歸納和總結(jié)了能夠有效提高學(xué)生成績(jī)的學(xué)習(xí)策略。這些學(xué)習(xí)方法絕 非泛泛的經(jīng)驗(yàn)之談，而是有著深厚的學(xué)理基礎(chǔ)，蘊(yùn)含了大量教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)研 究和學(xué)術(shù)思想。

　　劉儒德，北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。主要從事教育心理學(xué)的研究，主攻信息技術(shù)與學(xué)習(xí)科學(xué)研究方向。主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目教育部人文社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目、北京市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目等研究。著有《當(dāng)代教育心理學(xué)》《信息技術(shù)教育應(yīng)用》《教學(xué)軟件選用與評(píng)價(jià)》《教育心理學(xué)》《信息技術(shù)與課程整合》等，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文五十多篇。