職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

前言
導(dǎo) 論
一、社會(huì)總體就業(yè)形勢(shì)趨緊
（一）勞動(dòng)力供過(guò)于求的壓力不斷加劇
（二）高校畢業(yè)生就業(yè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存
（三）就業(yè)類型與地區(qū)悄然發(fā)生著改變
二、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在
（一）專業(yè)設(shè)置滯后與市場(chǎng)需求發(fā)生錯(cuò)位
（二）人才結(jié)構(gòu)失衡與供求關(guān)系發(fā)生錯(cuò)位
（三）就業(yè)能力不足與就業(yè)理念發(fā)生錯(cuò)位
三、社會(huì)對(duì)高技能人才需求增大
（一）產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)人才需要提出了新要求
（二）產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展需要大量高技能人才
四、社會(huì)創(chuàng)業(yè)走勢(shì)趨熱
（一）創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)
（二）創(chuàng)業(yè)的潮動(dòng)
（三）創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)
五、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策寬松
六、本課程對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
（一）學(xué)習(xí)本課程的意義
（二）本課程對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響實(shí)踐探究
規(guī)劃篇
話題一 了解職業(yè)
一、職業(yè)與職業(yè)分類
（一）職業(yè)的概念
（二）職業(yè)的分類
二、專業(yè)與職業(yè)
（一）專業(yè)內(nèi)涵
（二）專業(yè)認(rèn)同
（三）職業(yè)認(rèn)同
（四）專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系
三、職業(yè)基本要求
（一）職業(yè)素質(zhì)
（二）職業(yè)能力
（三）敬業(yè)精神
（四）團(tuán)隊(duì)精神
四、職業(yè)決策
（一）職業(yè)動(dòng)機(jī)
（二）職業(yè)傾向
（三）職業(yè)決策
實(shí)踐探究
話題二 認(rèn)識(shí)自我
一、性格探索
（一）人格
（二）性格二、能力與氣質(zhì)
（一）氣質(zhì)
（二）能力三、職業(yè)價(jià)值觀
（一）自我
（二）職業(yè)自我
（三）職業(yè)價(jià)值觀四、職業(yè)興趣
（一）興趣
（二）職業(yè)興趣實(shí)踐探究
話題三 職業(yè)生涯規(guī)劃
一、職業(yè)生涯的含義
（一）職業(yè)生涯含義
（二）職業(yè)生涯規(guī)劃含義
（三）職業(yè)生涯發(fā)展階段
（四）職業(yè)生涯規(guī)劃的類型
二、職業(yè)生涯規(guī)劃原則
（一）定向
（二）定點(diǎn)
（三）定位
三、職業(yè)生涯規(guī)劃步驟
（一）確立目標(biāo)
（二）自我評(píng)價(jià)
（三）環(huán)境評(píng)估
（四）職業(yè)選擇
（五）制定行動(dòng)計(jì)劃
（六）評(píng)估與反饋
四、職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素
（一）個(gè)人因素
（二）社會(huì)因素
（三）環(huán)境影響五、職業(yè)生涯規(guī)劃管理
（一）什么是職業(yè)生涯規(guī)劃管理
（二）職業(yè)生涯規(guī)劃管理的意義
（三）如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃管理實(shí)踐探究 就業(yè)篇
話題四 就業(yè)準(zhǔn)備
一、更新就業(yè)觀念
（一）樹(shù)立面向基層的就業(yè)觀念
（二）更新一次擇業(yè)定終身的就業(yè)觀念
（三）轉(zhuǎn)變眼高手低的就業(yè)觀念
（四）樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的觀念
（五）樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念二、調(diào)適就業(yè)心理
（一）求職過(guò)程中常見(jiàn)的心理問(wèn)題
（二）就業(yè)過(guò)程中的心理調(diào)適方法
（三）健康心理的培養(yǎng)三、搜集就業(yè)信息
（一）就業(yè)信息的類別
（二）搜集就業(yè)信息的原則
（三）搜集就業(yè)信息的渠道
（四）就業(yè)信息的分析和利用四、備好求職資料
（一）求職信
（二）個(gè)人簡(jiǎn)歷
（三）推薦信
（四）推薦表
（五）學(xué)業(yè)成績(jī)表
（六）其他求職材料實(shí)踐探究
話題五：就業(yè)途徑與擇業(yè)技巧
一、就業(yè)途徑
（一）畢業(yè)選擇
（二）大學(xué)生就業(yè)的校內(nèi)途徑
（三）大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)途徑
（四）其它就業(yè)途徑
二、求職過(guò)程
（一）自薦
（二）筆試
（三）面試三、擇業(yè)技巧
（一）了解擇業(yè)程序?
（二）善于“推銷”自己
（三）取得用人單位好感
（四）報(bào)到時(shí)的技巧
（五）其他注意事項(xiàng)實(shí)踐探究
話題六 就業(yè)權(quán)益與保護(hù)
一、求職過(guò)程權(quán)益保護(hù)
（一）大學(xué)生求職過(guò)程中的權(quán)利和義務(wù)
（二）求職權(quán)利的保護(hù)二、勞動(dòng)過(guò)程權(quán)益保護(hù)
（一）勞動(dòng)者的基本權(quán)利和義務(wù)
（二）常見(jiàn)侵害勞動(dòng)者合法權(quán)益的行為
（三）依法保護(hù)自己的合法權(quán)益三、識(shí)別求職“陷阱”
（一）求職陷阱的種類和表現(xiàn)形式
（二）防范求職陷阱的方法實(shí)踐探究
創(chuàng)業(yè)篇 話題七 創(chuàng)業(yè)認(rèn)知
一、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵及意義
（一）創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵
（二）創(chuàng)業(yè)的意義二、創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
（一）當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇
（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)三、創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)與精神
（一）創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
（二）創(chuàng)業(yè)精神四、創(chuàng)業(yè)的政策與法規(guī)
（一）國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策
（二）與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)　實(shí)踐探究
話題八：創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)
一、創(chuàng)業(yè)一般過(guò)程
（一）產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法
（二）選定創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)
（三）學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)技術(shù)
（四）制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇
（一）選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的基本原則
（二）適宜在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇
三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估
（一）市場(chǎng)調(diào)查
（二）效益評(píng)估四、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)知識(shí)
（一）創(chuàng)業(yè)組織形式的選擇
（二）企業(yè)名稱登記管理的相關(guān)規(guī)定
（三）稅務(wù)知識(shí)
（四）會(huì)計(jì)賬簿基本知識(shí)
（五）銀行結(jié)算業(yè)務(wù)知識(shí)實(shí)踐探究
話題九 成功創(chuàng)業(yè)
一、實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
（一）做好“四個(gè)準(zhǔn)備”
（二）走好“四個(gè)程序”
二、規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
（一）創(chuàng)業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)
（二）規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策三、實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)
（一）努力降低成本
（二）提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品或服務(wù)
（三）改善銷售方式
（四）采用創(chuàng)新成果實(shí)踐探究
結(jié) 語(yǔ)
一、角色轉(zhuǎn)換
（一）確立角色意識(shí)
（二）明晰角色期望
（三）實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換
二、職業(yè)適應(yīng)
（一）強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)
（二）樹(shù)立良好形象
（三）注意日常工作細(xì)節(jié)
（四）建立和諧人際關(guān)系
三、職業(yè)發(fā)展
（一）職業(yè)崗位的適配度
（二）職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源
（三）職業(yè)發(fā)展的提升點(diǎn)
（四）職業(yè)遷移的關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)踐探究
主要參考文獻(xiàn)