認(rèn)知療法基礎(chǔ)與應(yīng)用（第2版）

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	（美）貝克（Judith S.Beck）著張怡，孫凌，王辰怡等譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理健康心理學(xué)

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ISBN：	9787501990238	出版時(shí)間：	2013-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	434	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　自第一版《認(rèn)知療法：基礎(chǔ)與應(yīng)用》出版以來，《認(rèn)知療法基礎(chǔ)與應(yīng)用（第2版）》便成為了心理治療師的重要參考書，是寫給學(xué)生以及臨床治療師的一本極具實(shí)踐性與權(quán)威性的優(yōu)秀教材。《認(rèn)知療法基礎(chǔ)與應(yīng)用（第2版）》第二版得到了全面的修訂與更新，囊括了作者豐富的臨床治療、教學(xué)與督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，以及15年來認(rèn)知行為療法的研究進(jìn)展?！墩J(rèn)知療法基礎(chǔ)與應(yīng)用（第2版）》以清晰的筆觸、明了的語言全面地展現(xiàn)了認(rèn)知行為療法的重要內(nèi)容，并輔以大量對(duì)話示例及明晰的圖表。除此之外，關(guān)于行為激活、家庭作業(yè)、治療關(guān)系及更多內(nèi)容的介紹讓本書變得更加無與倫比。無論你是一名學(xué)習(xí)認(rèn)知行為治療的學(xué)生，還是一位有經(jīng)驗(yàn)的臨床治療師，這本書都值得從頭到尾一讀再讀。

作者簡介

　　Judith S．Beck，博士，是美國貝克認(rèn)知行為治療研究所主任，也是美國賓夕法尼亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)的臨床心理學(xué)副教授。她著有近百篇論文和著作篇章以及若干本專著；并在美國與全球進(jìn)行過數(shù)百場有關(guān)認(rèn)知行為療法的專題報(bào)告；她同時(shí)也是貝克兒童及青少年量表（Beck Youth Inventories）和人格信念問卷（ Personality Belief Questionnaire）的合作研發(fā)者。Beck博士還是美國認(rèn)知治療學(xué)會(huì)的開創(chuàng)者之一以及前主席。王建平，北京師范大學(xué)心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師；精神醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師。博士畢業(yè)于北京大學(xué)；曾在中國科學(xué)院和美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院做臨床心理學(xué)博士后各兩年。她是北京師范大學(xué)心理學(xué)院心理咨詢與研究中心創(chuàng)始人，首都醫(yī)科大學(xué)臨床心理學(xué)系副主任；中國第一批心理咨詢與治療督導(dǎo)師、創(chuàng)傷治療師；主編并翻譯了《變態(tài)心理學(xué)》《認(rèn)知行為治療》《腫瘤心理學(xué)》以及相關(guān)著作多部，發(fā)表中外文學(xué)術(shù)論文90余篇，培養(yǎng)碩博士生多年。她曾連續(xù)三年在美國學(xué)習(xí)和從事認(rèn)知行為治療，并仍在不斷學(xué)習(xí)中；她在中外多個(gè)大學(xué)做}方問學(xué)者和客座教授，在多個(gè)學(xué)會(huì)與學(xué)術(shù)期刊任職。以科學(xué)家一實(shí)踐家模式為宗旨，指導(dǎo)教學(xué)——科研——臨床實(shí)踐工作。除日常教學(xué)和科研工作外，她主要從事心理障礙的評(píng)估和診斷、心理咨詢和治療、認(rèn)知行為治療督導(dǎo)以及培訓(xùn)等；目前主要研究強(qiáng)迫癥、延長哀傷障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙以及青少年常見情緒問題的發(fā)生機(jī)制和認(rèn)知行為治療十預(yù)。

圖書目錄

第一章認(rèn)知行為療法概述
什么是認(rèn)知行為療法？
認(rèn)知行為療法背后的理論是什么？
治療效果的研究
貝克的認(rèn)知行為療法是怎樣發(fā)展起來的？
治療的基本原則是什么？
治療性會(huì)談是什么樣的？
成為認(rèn)知行為治療師
如何使用這本書
第二章治療概述
發(fā)展治療關(guān)系
制訂治療計(jì)劃與會(huì)談結(jié)構(gòu)
識(shí)別功能不良認(rèn)知并對(duì)其做出反應(yīng)
強(qiáng)調(diào)積極方面
在會(huì)談之間促進(jìn)認(rèn)知和行為的改變（家庭作業(yè)）
第三章認(rèn)知概念化
認(rèn)知模式
信念
行為與自動(dòng)思維的關(guān)系
第四章評(píng)估會(huì)談
評(píng)估會(huì)談的目標(biāo)
評(píng)估會(huì)談的結(jié)構(gòu)
開始評(píng)估會(huì)談
評(píng)估階段
評(píng)估的最后部分
家人參與
介紹患者給你的印象
設(shè)定治療初期目標(biāo)并介紹你的治療計(jì)劃
治療期望
設(shè)計(jì)首次認(rèn)知概念化和治療計(jì)劃
第五章首次會(huì)談的結(jié)構(gòu)
首次會(huì)談的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)
設(shè)置議程
心境檢查
獲取患者的最新信息
討論診斷
確認(rèn)問題和設(shè)置目標(biāo)
教育患者了解認(rèn)知模式
問題討論或行為激活
結(jié)束會(huì)談的總結(jié)和安排家庭作業(yè)
反饋
第六章行為激活
活動(dòng)減少的概念化
缺乏掌控感或愉悅感的概念化
用活動(dòng)圖表評(píng)估預(yù)測的準(zhǔn)確性
第七章第二次及之后的會(huì)談：結(jié)構(gòu)和形式
第八章將治療會(huì)談結(jié)構(gòu)化時(shí)遇到的問題
第九章識(shí)別自動(dòng)思維
第十章確認(rèn)情緒
第十一章評(píng)價(jià)自動(dòng)思維
第十二章應(yīng)對(duì)自動(dòng)思維
第十三章識(shí)別并矯正中間信念
第十四章識(shí)別并矯正核心信念
第十五章其他認(rèn)知和行為技術(shù)
第十六章意象
第十七章家庭作業(yè)
第十八章結(jié)束治療和預(yù)防復(fù)發(fā)
第十九章計(jì)劃治療
第二十章治療中的問題
第二十一章認(rèn)知行為治療師的進(jìn)步
附錄A 認(rèn)知個(gè)案記錄
附錄B 認(rèn)知行為療法的資源
附錄C 認(rèn)知治療評(píng)定量表