音樂啟動幸福人生

一、課題論證及結(jié)題報告
《3—6歲幼兒音樂教育中技能學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的策略研究》課題論證
《3—6歲幼兒音樂教育中技能學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的策略研究》
結(jié)題報告
二、幼兒音樂素質(zhì)與能力培養(yǎng)目標(biāo)（實驗稿）
三、教師對音樂教育存在問題的思考與經(jīng)驗梳理
幼兒音樂教育存在的問題與思考
音樂教育活動中教師的指導(dǎo)策略
淺談3—6歲幼兒音樂教育中技能學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的培養(yǎng)策略
幼兒音樂教學(xué)中如何進(jìn)行有效提問
音樂教育活動中情感目標(biāo)的把握與實施
淺談奧福音樂教學(xué)與主題活動相結(jié)合——彰顯全人教育優(yōu)勢的最佳手段
教師培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì)的策略
淺談幼兒音樂藝術(shù)綜合教學(xué)
淺談小班音樂教育中的激趣法
引導(dǎo)幼兒在歌唱中感受快樂
小班歌唱教學(xué)初探
讓幼兒學(xué)會分享音樂的快樂
淺談從“輕聲人手”的歌唱活動
《我的身體》——小班初期歌唱教學(xué)初探
幼兒民族舞教學(xué)心得
讓幼兒在快樂中舞蹈
集體舞教學(xué)中的幾點策略
集體舞教學(xué)過程中的幾點體會
培養(yǎng)幼兒習(xí)舞興趣的點滴感悟
在體驗中，感受小班律動游戲的快樂
四、音樂教研案例精選
園本音樂教研的實踐與思考
奧福音樂教學(xué)研討——九月份“奧福”教學(xué)總結(jié)會
北京市陳鶴琴教育思想研究會觀摩幼兒園音樂教育活動研討
奧福音樂教學(xué)研討小結(jié)
中班奧福故事情感目標(biāo)
中班下學(xué)期奧福策略整理
小班音樂教研《如何提取音樂元素》
中班音樂教研《感應(yīng)三拍子樂曲的策略與方法》
中班音樂教研《歌是“教會”的，還是“聽會”的》
大班音樂教研《呼嚕呼嚕清潔歌》
小班音樂教研案例《小草的春天》
中班音樂教研《關(guān)注活動中的幼兒》
五、音樂教育典型教案
小班音樂教育課程
《波浪舞》
《螢火蟲》
《慢慢走》
《咿呀咿呀喲》
《五只猴子》
《游樂園》
《春》
《小毛巾》（一）
《小毛巾》（二）
《金色太陽》
中班音樂教育課程
《小螞蟻》
《毛毛蟲和蝴蝶》
《富尼古利富尼古拉》
《送禮給外婆》
《啦啦啦啦來跳舞》（一）
《啦啦啦啦來跳舞》（二）
《草原上的舞會》
《知了》
《動動鼓》
《喜羊羊與灰太狼》
大班音樂教育課程
《風(fēng)箏與小鳥》
《呼嚕呼嚕清潔歌》
《追追追》
《神氣的玩具兵》
《長又長》
《夢幻溪》
《歡樂滿山谷》
《獅王進(jìn)行曲》
《提燈籠》
《滾湯圓》
《化石》（一）
《化石》（二）
課題研究掠影