尋路：制度規(guī)約下的大學(xué)教師職業(yè)生涯研究

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	吳艷茹著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	成功/勵(lì)志人在職場(chǎng) 擇業(yè)/職業(yè)規(guī)劃

購(gòu)買這本書(shū)可以去

ISBN：	9787516115084	出版時(shí)間：	2013-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	267	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　個(gè)體在有目的、有意識(shí)地行動(dòng)時(shí)，總會(huì)受到各種結(jié)構(gòu)性力量的限制。以學(xué)術(shù)為業(yè)的大學(xué)教師，其職業(yè)生涯也是在制度的規(guī)范和約束下展開(kāi)的。當(dāng)代大學(xué)教師制度正在經(jīng)歷一場(chǎng)歷史性變革，教師職業(yè)生涯的傳統(tǒng)樣態(tài)隨之發(fā)生深刻改變。改革不可避免，但改革并不必然帶來(lái)進(jìn)步。為什么如此？這觸及一個(gè)經(jīng)典的社會(huì)學(xué)主題——結(jié)構(gòu)與能動(dòng)性的關(guān)系?！秾ぢ贰贫纫?guī)約下的大學(xué)教師職業(yè)生涯研究》以吉登斯的結(jié)構(gòu)化理論和新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)為主要思想工具，超越“制度—職業(yè)生涯”二分的研究思路，探索宏觀層面的大學(xué)教師制度與微觀層面的教師職業(yè)生涯之間的互動(dòng)關(guān)系，為尋求制度變革的前瞻性策略提供依據(jù)?！秾ぢ贰贫纫?guī)約下的大學(xué)教師職業(yè)生涯研究》由吳艷茹編寫。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《尋路：制度規(guī)約下的大學(xué)教師職業(yè)生涯研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序
第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 問(wèn)題的提出與研究意義
第二節(jié) 大學(xué)教師制度與大學(xué)教師職業(yè)生涯研究綜述
第三節(jié) 研究的基本思路第二章理性界說(shuō)：大學(xué)教師制度與教師職業(yè)生涯的關(guān)系
第一節(jié) 大學(xué)教師制度
第二節(jié) 大學(xué)教師職業(yè)生涯
第三節(jié) 大學(xué)教師制度與教師職業(yè)生涯的關(guān)系第三章歷史解讀：演進(jìn)中的西方大學(xué)教師制度與教師職業(yè)生涯
第一節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)教師制度的建立及對(duì)教師職業(yè)生涯的影響
第二節(jié) 19世紀(jì)大學(xué)教師制度的變革及對(duì)教師職業(yè)生涯的影響
第三節(jié) 當(dāng)代西方大學(xué)教師制度的變革及對(duì)教師職業(yè)生涯的影響第四章本土分析：中國(guó)大學(xué)教師制度與教師職業(yè)生涯
第一節(jié) 發(fā)端時(shí)期的中國(guó)大學(xué)教師制度與教師職業(yè)生涯
第二節(jié) 新中國(guó)成立后的大學(xué)教師制度與教師職業(yè)生涯
第三節(jié) 當(dāng)代中國(guó)大學(xué)教師制度改革與教師職業(yè)生涯第五章案例研究：制度變遷與T大學(xué)教師的職業(yè)生涯
第一節(jié) T大學(xué)的教師制度分析
第二節(jié) T大學(xué)教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
第三節(jié) T大學(xué)教師制度改革與教師職業(yè)生涯的關(guān)系分析第六章理論反思與實(shí)踐構(gòu)想
第一節(jié) 理論反思：大學(xué)教師制度與教師職業(yè)生涯的關(guān)系
第二節(jié) 實(shí)踐構(gòu)想：關(guān)于中國(guó)大學(xué)教師制度改革的若干思考
參考文獻(xiàn)
致謝