韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)教程：中級(jí)·下（朝文）

　　《韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)教程（中級(jí)）》是針對(duì)大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生以及具有初級(jí)韓國(guó)語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者而編寫(xiě)的，本教材具有很強(qiáng)的針對(duì)性和應(yīng)用性，是一套綜合效應(yīng)較強(qiáng)的口語(yǔ)教材。本教材由上、下兩冊(cè)構(gòu)成，著重體現(xiàn)了與綜合韓國(guó)語(yǔ)教材——《韓國(guó)語(yǔ)》（3，4）（北京大學(xué)朝鮮文化研究所編）的相關(guān)性，從而建立和完善了能夠與綜合韓國(guó)語(yǔ)教材同步學(xué)習(xí)、同步習(xí)得的體系，特別適合韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)口語(yǔ)教學(xué)使用。本教材的編寫(xiě)采用了韓國(guó)語(yǔ)教育理論和韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究理論，充分體現(xiàn)了作者豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選用的情景與話(huà)題生動(dòng)自然，有助于迅速提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。學(xué)生可通過(guò)逼真的情景練習(xí)掌握詞匯及各種表達(dá)方式，這是本教材的一大特點(diǎn)。從以語(yǔ)法教學(xué)為中心的口語(yǔ)教學(xué)模式轉(zhuǎn)向了以課題活動(dòng)為中心的教學(xué)模式，則是本教材的重要特點(diǎn)。學(xué)生可通過(guò)情景對(duì)話(huà)、討論、發(fā)表等活動(dòng)，習(xí)得韓國(guó)語(yǔ)知識(shí)，掌握實(shí)際表達(dá)技能。

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