中等職業(yè)教育技能人才培訓(xùn)雙證課程專業(yè)教學(xué)方案匯編（第一分冊）

序
編寫說明
第一部分 立足終身職業(yè)教育與培訓(xùn)，努力探索職業(yè)導(dǎo)向的新課程模式
1.1終身職業(yè)教育與培訓(xùn)思潮對課程模式的影響?
1.2對中央電大系統(tǒng)中等職業(yè)教育教學(xué)改革的思考第二部分 專業(yè)教學(xué)方案匯編
2.1 中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)\雙證課程\專業(yè)教學(xué)方案一——數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
2.2中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)\雙證課程\專業(yè)教學(xué)方案二——計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)（計(jì)算機(jī)外設(shè)及維修方向）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
2.3中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)\雙證課程\專業(yè)教學(xué)方案三——計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)（辦公自動化方向）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
2.4 中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)\雙證課程\專業(yè)教學(xué)方案四——電子商務(wù)專業(yè)（商務(wù)方向）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
2.5 中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)\雙證課程\專業(yè)教學(xué)方案五——飯店服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
2.6 中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)\雙證課程\專業(yè)教學(xué)方案六——社區(qū)與家政服務(wù)（家政方向）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
2.7 中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)\雙證課程\專業(yè)教學(xué)方案七——物流管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
2.8 中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)\雙證課程\專業(yè)教學(xué)方案八——物業(yè)管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃第三部分 技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)\雙證課程\專業(yè)教學(xué)方案開發(fā)指南
3.1 中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校技能人才\雙證課程\教學(xué)方案開發(fā)規(guī)范
3.2 中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校\雙證課程\教學(xué)方案文本格式參考規(guī)范
3.3 中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校\雙證課程\教學(xué)方案技術(shù)規(guī)范說明
3.4 專項(xiàng)職業(yè)能力課程組開發(fā)規(guī)范
3.5 單元課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)指南
3.6 中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)計(jì)劃評審意見書
3.7 職業(yè)能力定義和分析方法第四部分 技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)\雙證課程\專業(yè)教學(xué)方案實(shí)施指南
4.1 有關(guān)雙證書制度的政策法規(guī)（摘要）
4.2 專業(yè)教學(xué)實(shí)施和職業(yè)技能鑒定方案
4.3 中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校已開設(shè)專業(yè)列表
4.4 教學(xué)資源開發(fā)計(jì)劃