幼兒教師易犯的150個(gè)錯(cuò)誤

第一章　晨間接待
錯(cuò)誤1　被動(dòng)回應(yīng)幼兒，敷衍家長
錯(cuò)誤2　忽視幼兒的主動(dòng)問好
錯(cuò)誤3　要求幼兒先打招呼
錯(cuò)誤4　問候形式刻板、單一
錯(cuò)誤5　主觀上忽視個(gè)別幼兒的心理需要
錯(cuò)誤6　重語言，忽視面部表情交流
錯(cuò)誤7　忽視幼兒的情緒變化
錯(cuò)誤8　只了解，不記錄
錯(cuò)誤9　只顧哄幼兒進(jìn)班，忽視對幼兒的晨間檢查
錯(cuò)誤10　安撫情緒止于表面
錯(cuò)誤11　重晨間檢查，輕情感交流
錯(cuò)誤12　晨間接待，教師集體缺崗
錯(cuò)誤13　只看身體情況，忽視心理疏導(dǎo)
錯(cuò)誤14　忽視對早到幼兒活動(dòng)的指導(dǎo)
第二章　晨間活動(dòng)
錯(cuò)誤15　放羊式的晨間活動(dòng)組織方式
錯(cuò)誤16　晨間活動(dòng)指導(dǎo)缺乏靈活性和創(chuàng)新性
錯(cuò)誤17　晨間活動(dòng)中讓部分幼兒消極等待
錯(cuò)誤18　忽視與家長的溝通
錯(cuò)誤19　催促多于提醒
錯(cuò)誤20　不注重空間場地對早操活動(dòng)的影響
錯(cuò)誤21　疏于糾正幼兒的動(dòng)作
錯(cuò)誤22　早操活動(dòng)內(nèi)容缺乏變化
錯(cuò)誤23　操節(jié)活動(dòng)中疏于對幼兒間合作意識的培養(yǎng)
錯(cuò)誤24　早操中缺乏積極的師幼互動(dòng)
錯(cuò)誤25　操節(jié)活動(dòng)后輕視對幼兒收拾能力的培養(yǎng)
第三章　飲水、如廁與盥洗
錯(cuò)誤26　組織幼兒集體排隊(duì)飲水
錯(cuò)誤27　組織幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后喝水
錯(cuò)誤28　錯(cuò)失培養(yǎng)幼兒飲水興趣的良機(jī)
錯(cuò)誤29　缺乏個(gè)體差異的因需飲水
錯(cuò)誤30　灌輸給幼兒錯(cuò)誤的飲水觀念
錯(cuò)誤31　認(rèn)為喝水是“小事情”
錯(cuò)誤32　男女生同廁，忽視引導(dǎo)
錯(cuò)誤33　愛幫助，煩引導(dǎo)
錯(cuò)誤34　刻板守時(shí)致幼兒內(nèi)急難耐
錯(cuò)誤35　未能對幼兒大便進(jìn)行觀察
錯(cuò)誤36　粗暴對待尿濕褲子的幼兒
錯(cuò)誤37　如廁環(huán)境不適宜個(gè)別幼兒
錯(cuò)誤38　缺乏衛(wèi)生意識
錯(cuò)誤39　因怕麻煩而減少幼兒洗手的次數(shù)
錯(cuò)誤40　忽視對幼兒洗手的細(xì)節(jié)指導(dǎo)
錯(cuò)誤41　剝奪幼兒解決問題的機(jī)會(huì)
第四章　進(jìn)餐活動(dòng)
錯(cuò)誤42　不斷地催促幼兒進(jìn)餐
錯(cuò)誤43　進(jìn)餐過程中批評幼兒
錯(cuò)誤44　對食物過敏的幼兒關(guān)心不夠
錯(cuò)誤45　進(jìn)餐習(xí)慣指導(dǎo)不到位
錯(cuò)誤46　讓幼兒撿起掉在桌上的飯菜吃掉
錯(cuò)誤47　當(dāng)眾議論幼兒的家庭隱私
錯(cuò)誤48　喂辣椒醬刺激幼兒食欲
錯(cuò)誤49　把個(gè)人情緒帶到幼兒園
錯(cuò)誤50　無效的警告
錯(cuò)誤51　不當(dāng)?shù)呐u
第五章　教學(xué)活動(dòng)
錯(cuò)誤52　活動(dòng)準(zhǔn)備工作不到位
錯(cuò)誤53　完全按照教材內(nèi)容，不敢逾越
錯(cuò)誤54　缺乏自主設(shè)計(jì)活動(dòng)的靈活性
錯(cuò)誤55　以教師預(yù)設(shè)限制幼兒的想象思維
錯(cuò)誤56　重視書本知識，輕視幼兒興趣
錯(cuò)誤57　一言堂——以權(quán)威者的身份要求幼兒
錯(cuò)誤58　個(gè)別教育的誤導(dǎo)
錯(cuò)誤59　將個(gè)別問題共性化
錯(cuò)誤60　缺乏機(jī)智應(yīng)變的能力
錯(cuò)誤61　無視教育保護(hù)
錯(cuò)誤62　指導(dǎo)語選用不恰當(dāng)
錯(cuò)誤63　操作示范不到位
錯(cuò)誤64　對幼兒做出負(fù)面的定性評價(jià)
錯(cuò)誤65　教學(xué)中只關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒
錯(cuò)誤66　分組教學(xué)中引導(dǎo)不到位
錯(cuò)誤67　只備教案，不備教具
錯(cuò)誤68　只有口頭承諾，沒有落實(shí)延伸環(huán)節(jié)
錯(cuò)誤69　忽視環(huán)節(jié)間過渡語的巧妙運(yùn)用
錯(cuò)誤70　失信于幼兒
錯(cuò)誤71　急趕活動(dòng)流程，輕視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
錯(cuò)誤72　封閉式提問讓幼兒失去學(xué)習(xí)興趣
錯(cuò)誤73　重灌輸，輕探索
錯(cuò)誤74　提問和回應(yīng)缺乏引導(dǎo)性
錯(cuò)誤75　提前彩排公開課
錯(cuò)誤76　美術(shù)活動(dòng)中追求整齊劃一的作品
錯(cuò)誤77　為結(jié)論而教學(xué)，忽略幼兒的真實(shí)體驗(yàn)
錯(cuò)誤78　以孤立來懲罰幼兒
錯(cuò)誤79　靠“鎮(zhèn)壓”維持課堂紀(jì)律
錯(cuò)誤80　提問缺乏嚴(yán)密性
錯(cuò)誤81　只強(qiáng)調(diào)分組，忽視了對組內(nèi)分工的指導(dǎo)
錯(cuò)誤82　對幼兒作品評價(jià)的內(nèi)容和方式單一
錯(cuò)誤83　依個(gè)人喜惡評價(jià)幼兒作品
錯(cuò)誤84　忽視幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
錯(cuò)誤85　剝奪個(gè)別幼兒參與公開課的權(quán)利
錯(cuò)誤86　否定幼兒富有個(gè)性的表達(dá)
錯(cuò)誤87　選材超出幼兒的接受能力
錯(cuò)誤88　讓幼兒以打還打
錯(cuò)誤89　提出的問題偏離目標(biāo)
錯(cuò)誤90　預(yù)設(shè)不到位，過程難靈活
第六章　區(qū)域與游戲活動(dòng)
錯(cuò)誤91　區(qū)域活動(dòng)的材料和形式單一
錯(cuò)誤92　區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容缺乏挑戰(zhàn)性和發(fā)展性
錯(cuò)誤93　活動(dòng)區(qū)成品與半成品比例不當(dāng)
錯(cuò)誤94　未能及時(shí)調(diào)整活動(dòng)區(qū)的規(guī)則
錯(cuò)誤95　忽視了對活動(dòng)區(qū)的人數(shù)限制
錯(cuò)誤96　區(qū)域設(shè)置與主題活動(dòng)割裂
錯(cuò)誤97　區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)缺乏藝術(shù)
錯(cuò)誤98　突然介入打亂幼兒的活動(dòng)計(jì)劃
錯(cuò)誤99　把進(jìn)區(qū)卡集中放置在一個(gè)地方
錯(cuò)誤100　區(qū)域活動(dòng)材料好看但不能玩
錯(cuò)誤101　干預(yù)幼兒的自主選擇
錯(cuò)誤102　把禁止玩游戲作為懲罰的手段
錯(cuò)誤103　不珍視幼兒的活動(dòng)成果
錯(cuò)誤104　越俎代庖降低幼兒游戲的樂趣
錯(cuò)誤105　自作主張改變區(qū)域的設(shè)置
錯(cuò)誤106　呵斥不按時(shí)結(jié)束游戲的幼兒
錯(cuò)誤107　游戲材料不適合幼兒操作
錯(cuò)誤108　把活動(dòng)結(jié)果作為唯一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
錯(cuò)誤109　親自動(dòng)手代替規(guī)則教育
錯(cuò)誤110　區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)性大于游戲性
錯(cuò)誤111　忽視幼兒才是游戲中的主角
錯(cuò)誤112　游戲情境與現(xiàn)實(shí)生活不符
錯(cuò)誤113　不干預(yù)、不指導(dǎo)
錯(cuò)誤114　隨意丟掉獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒的小貼紙
錯(cuò)誤115　安全準(zhǔn)備工作不到位
錯(cuò)誤116　多智力游戲，少操作和戶外游戲
錯(cuò)誤117　游戲缺少創(chuàng)新的玩法
第七章　午睡活動(dòng)
錯(cuò)誤118　過分關(guān)愛幼兒
錯(cuò)誤119　缺乏對睡眠環(huán)境的營造意識
錯(cuò)誤120　重視起床速度，輕視幼兒自理能力的培養(yǎng)
錯(cuò)誤121　把愛哭的幼兒關(guān)進(jìn)小屋子
錯(cuò)誤122　忽視對幼兒睡姿的教育
錯(cuò)誤123　讓值日生管理幼兒
錯(cuò)誤124　午睡檢查工作不到位
錯(cuò)誤125　交接班環(huán)節(jié)出差錯(cuò)
錯(cuò)誤126　太相信自己的判斷
錯(cuò)誤127　午睡室沒有開窗通風(fēng)
第八章　離園時(shí)刻
錯(cuò)誤128　回應(yīng)家長的態(tài)度與方式有誤
錯(cuò)誤129　離園時(shí)讓幼兒熱鬧起來
錯(cuò)誤130　離園時(shí)讓幼兒無所事事地枯坐等待
錯(cuò)誤131　否定個(gè)別幼兒的活動(dòng)需求
錯(cuò)誤132　漠視晚接幼兒的情感
錯(cuò)誤133　不能準(zhǔn)確說出幼兒被誰接走
錯(cuò)誤134　讓家長的“等”缺乏溫情
錯(cuò)誤135　沒有慎重對待班里的插班生離園
錯(cuò)誤136　將幼兒間的矛盾延伸到家長身上
錯(cuò)誤137　當(dāng)眾向家長告狀
錯(cuò)誤138　不會(huì)與愛面子的家長溝通
第九章　其他活動(dòng)
錯(cuò)誤139　缺乏參與教研活動(dòng)的熱情與目標(biāo)
錯(cuò)誤140　教研活動(dòng)中評價(jià)他人的語言欠妥
錯(cuò)誤141　以照抄文章作為提升經(jīng)驗(yàn)的捷徑
錯(cuò)誤142　忽視幼兒年齡特點(diǎn)，匆忙開展社區(qū)活動(dòng)
錯(cuò)誤143　社區(qū)資源利用缺乏選擇性和合理性
錯(cuò)誤144　家長助教活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織不到位
錯(cuò)誤145　顧忌安全，只允許部分幼兒參與社區(qū)活動(dòng)
錯(cuò)誤146　社區(qū)資源利用缺乏層次性和持續(xù)性
錯(cuò)誤147　不善用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為家園服務(wù)
錯(cuò)誤148　過于依賴網(wǎng)絡(luò)搜索，不思考、不加工
錯(cuò)誤149　為了技術(shù)而技術(shù)
錯(cuò)誤150　信息素養(yǎng)低，學(xué)習(xí)無方法