教海扁舟

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	閆淑玉，張艷清編
出版社：	中國民族攝影藝術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥32.00)

ISBN：	9787512200111	出版時(shí)間：	2010-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	245	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　幼兒園的生命在質(zhì)量，質(zhì)量的根基在教師。沒有幼兒教師的成長，就沒有幼兒園教育質(zhì)量的提高。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指導(dǎo)下，昌平區(qū)教工幼兒園立足于教育科研，不斷拼搏創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)的新途徑，“教研興教，科研興園”的理念已深入人心，老師們在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐后反思，科研促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，取得了豐碩的成果。教師們得到了快速的提高。《教海扁舟》匯集了2005年5月以來幼兒園在國家級、市級、區(qū)級獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文和案例，書籍共分為管理篇、課題研究篇、教學(xué)實(shí)踐篇、案例篇，共59篇，約30萬字。呈現(xiàn)在我們面前的散發(fā)著濃墨清香的文集，是由教工幼兒園的干部教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷研討，不斷反思的過程中積累下來的點(diǎn)滴體會(huì)，更是他們教育智慧的結(jié)晶。翻開此書你就像走進(jìn)了昌平區(qū)教工幼兒園教育教學(xué)的大觀園，各篇論文都是在大膽創(chuàng)新，銳意改革的理論和實(shí)踐中所碰撞出的思想火花，雖然有些論文和案例還顯稚嫩，還不很成熟，但它就像一朵朵小花，彌漫著濃濃的研修氣息，閃爍著智慧的光芒。文集中鮮活的案例，各具特色的體會(huì)和探討都會(huì)贏得你會(huì)心的一笑，并且從中受到啟發(fā)和思考。它值得我們大家去借鑒、去研究、去思考、去實(shí)踐。

作者簡介

　　段淑玉，1964年出生，1984年參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，昌平區(qū)學(xué)科帶頭人。1990年起負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理工作。2000年任教工幼兒園園長。參加了首屆“北京市學(xué)前管理干部高級研修班”、“地?fù)u學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)研究生課程班”。參與并承擔(dān)了“九五”、“十五”、“十一五”國家、市、區(qū)級課題研究工作。有多篇科研論文獲國家、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)。先后榮獲“首都百名杰出校長”、“北京市辛苦育苗先進(jìn)工作者”、“區(qū)優(yōu)秀園長、先進(jìn)工作者、三八紅旗手”等榮獲稱號。

圖書目錄

管理篇
以人為本，打造和諧團(tuán)隊(duì)
建立長效機(jī)制，推進(jìn)教研組建設(shè)
提高教研組長執(zhí)行計(jì)劃能力，保證教研活動(dòng)質(zhì)量
利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教研組的研究水平
教研內(nèi)容在常態(tài)教學(xué)中的落實(shí)
如何做好班級工作的管理
幼兒園教師專業(yè)成長的新走向--園本教師培訓(xùn)初探
加強(qiáng)幼兒園資料管理，有效保障一線教學(xué)
淺談?dòng)變后w能測試分析與管理
研究篇
建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)，探究幼兒園養(yǎng)成教育方法的研究
探索互動(dòng)模式促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園共同發(fā)展的研究
幼兒園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在扶持拉手園發(fā)展中的角色定位
2-3歲在園幼兒語言發(fā)展指導(dǎo)策略的探索
通過科學(xué)適宜的教育指導(dǎo)策略，促進(jìn)托班幼兒的語言發(fā)展
如何為托班幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境
淺談?dòng)變簩W(xué)習(xí)仿編詩歌的初步探索
淺談如何引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事
在多種活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言運(yùn)用能力
立足社區(qū)，開展社區(qū)早期教育——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在親子游戲中如何提高寶寶的規(guī)則意識(shí)
通過多種方法，提高幼兒理解和運(yùn)用詞匯的能力
通過豐富幼兒的詞匯提高5-6歲幼兒語言表達(dá)能力
在區(qū)域游戲中，提高4-5歲幼兒語言交流能力的研究
通過適宜的教學(xué)內(nèi)容和形式，提高3-4歲幼兒畫面閱讀能力的研究
關(guān)于小班幼兒讀懂畫面內(nèi)容的研究
如何引導(dǎo)幼兒理解圖書中的各種符號
2-3歲幼兒兒歌教學(xué)教學(xué)方法的研究
利用兒歌節(jié)奏，培養(yǎng)2-3歲幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣
“辨析式觀摩”提高兒歌教學(xué)觀摩活動(dòng)的實(shí)效性
教學(xué)篇
FLASH課件在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用——“好玩的球”課例分析
對幼兒園使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的思考
多媒體課件在幼兒園兒歌教學(xué)中的應(yīng)用
嘗試設(shè)計(jì)校園信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及實(shí)施
通過現(xiàn)代信息技術(shù)減少新入園幼兒的分離焦慮
充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)家園合作
家園合作中的交往技巧
園本教研中有效利用家長中的“專家”資源
做好教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作很重要——組織教研活動(dòng)有感
通過創(chuàng)意剪紙培養(yǎng)幼兒自信心的嘗試
大班幼兒創(chuàng)編節(jié)奏犁的初探
淺談家庭中獨(dú)生子女的教育
淺談如何對幼兒進(jìn)行挫折教育
幼兒園英語教學(xué)論文——幼兒園英語教學(xué)
……
案例篇