學(xué)前兒童社會(huì)教育（新課程標(biāo)準(zhǔn)）

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	張巖莉編
出版社：	復(fù)旦大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)"十二五"規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	教師用書(shū) 幼兒園/學(xué)前教育中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787309087970	出版時(shí)間：	2012-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	128	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十二五”規(guī)劃教材：學(xué)前兒童社會(huì)教育》編寫(xiě)以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》主要依據(jù)，力圖體現(xiàn)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力中對(duì)本學(xué)科的要求。以加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育為原則，以培養(yǎng)幼兒教師必備的專業(yè)知識(shí)和能力為目標(biāo)，是編者多年來(lái)在本領(lǐng)域的教育研究與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了內(nèi)容的時(shí)代性和技能的實(shí)踐性特點(diǎn)。每章包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)框架、正文后附有思考與練習(xí)，另附課后閱讀資料，以使學(xué)習(xí)者開(kāi)闊視野。《全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十二五”規(guī)劃教材：學(xué)前兒童社會(huì)教育》可供普通高等學(xué)校、職業(yè)教育院校學(xué)前教育專業(yè)、幼兒師范院校的學(xué)生使用，也可作為幼兒園教師在職培訓(xùn)教材。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)前兒童社會(huì)教育（新課程標(biāo)準(zhǔn)）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章學(xué)前兒童社會(huì)教育概述
第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵
一、學(xué)前兒童社會(huì)教育的學(xué)科性質(zhì)
二、學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)涵
第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的意義
一、學(xué)前兒童社會(huì)教育的意義
二、學(xué)前兒童社會(huì)教育與相關(guān)課程領(lǐng)域的關(guān)系
第三節(jié) 我國(guó)近代學(xué)前兒童社會(huì)教育的發(fā)展
一、學(xué)前兒童社會(huì)教育的初創(chuàng)階段
二、學(xué)前兒童社會(huì)教育的變革與發(fā)展
第二章學(xué)交兒童社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素
第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)
一、學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)
二、學(xué)前兒童社會(huì)情感發(fā)展的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童親社會(huì)行為發(fā)展的特點(diǎn)
第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要理論及其影響因素
一、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要理論
二、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的影響因素
第三章學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)與肉容
第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)
一、學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)制定的依據(jù)
二、學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的建構(gòu)原則
三、學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容
一、選擇學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的依據(jù)
二、學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的表述
第四章學(xué)前兒童社會(huì)教育的方法的途經(jīng)
第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的方法
一、以語(yǔ)言引導(dǎo)為主的方法
二、以情境教學(xué)為主的方法
三、以直接知覺(jué)為主的方法
第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的途徑
一、幼兒園的專門教育活動(dòng)
二、幼兒園的隨機(jī)教育活動(dòng)
三、家園合作及社區(qū)教育
第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育指導(dǎo)要點(diǎn)
一、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境
二、提供交往機(jī)會(huì)
三、整體教育
四、長(zhǎng)期、隨機(jī)教育
五、滲透教育
六、家、園、社會(huì)密切合作
第五章學(xué)前兒蠢社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)
一、學(xué)前兒童社會(huì)教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路及實(shí)例分析
二、學(xué)前兒童社會(huì)教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)
第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)
一、學(xué)前兒童社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路及實(shí)例分析
二、學(xué)前兒童社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)
第六章學(xué)箭兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)
第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)概述
一、學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及意義
二、學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)原則
第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法
一、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)的內(nèi)容
二、學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)
三、學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的方法
第七章學(xué)前兒童問(wèn)題行為及指導(dǎo)
第一節(jié) 學(xué)前兒童常見(jiàn)社會(huì)性問(wèn)題行為的表現(xiàn)與成因
一、學(xué)前兒童問(wèn)題行為的界定
二、學(xué)前兒童常見(jiàn)社會(huì)性問(wèn)題行為的表現(xiàn)與成因
第二節(jié) 學(xué)前兒童問(wèn)題行為的指導(dǎo)
一、自然后果法
二、強(qiáng)化法
三、代幣法
四、模仿法
主要參考文獻(xiàn)