中學地理課程標準與教材分析

序言
第1章 緒論
1.1 地理課程標準與教材分析內(nèi)容簡介
1.2 地理課程標準與教材分析課程目標
1.3 地理課程標準與教材分析學習方法
第2章 地理課程改革與發(fā)展趨勢
2.1 國際地理課程改革及其發(fā)展
2.2 我國地理課程改革及其發(fā)展
第3章 中學地理課程與地理課程標準
3.1 中學地理課程的含義及類型
3.2 中學地理課程的性質(zhì)和理念
3.3 中學地理課程的結(jié)構(gòu)模式
3.4 中學地理課程的目標構(gòu)建
第4章 中學地理課程標準解析
4.1 中學地理課程標準研制背景
4.2 中學地理課程標準結(jié)構(gòu)要素
4.3 中學地理課程標準內(nèi)容標準
4.4 地理課程標準內(nèi)容分析
第5章 地理新課程教材的設計與編寫
5.1 地理新課程教材設計的基礎
5.2 地理新課程教材的編寫模式
5.3 地理新課程教材欄目的設計
5.4 義務教育地理教材的編寫特點
5.5 普通高中地理教材的編寫特點
第6章 中外地理教材的比較研究
6.1 發(fā)達國家中學地理教材例析
6.2 中外地理教材的比較與啟示
第7章 中學地理教材分析的一般原理
7.1 中學地理教材分析的原則
7.2 中學地理教材分析的模式
7.3 中學地理教材分析的內(nèi)容
7.4 中學地理教材分析的方法
第8章 中學地理教材分析的應用案例
8.1 自然地理課程的教材分析示例
8.2 人文地理課程的教材分析示例
8.3 區(qū)域地理課程的教材分析示例
第9章 中學地理教材分析與說課訓練
9.1 地理說課的含義及其類型
9.2 地理說課內(nèi)容的基本要素
9.3 地理說課技能的基本要求
9.4 地理說課典型案例及評價
第10章 地理課程教材研究實踐活動
10.1 國內(nèi)外地理教育改革研究動態(tài)
10.2 地理教材分析與說課活動觀摩
10.3 地理課程理論研究方法與實踐
10.4 地理教材分析網(wǎng)絡教研實踐活動