惠州學院校史

序
第一編 廣東省立惠州師范學校及其前身（1946．3-1949．10）
第一章 學校歷史溯源
第二章 廣東省立惠州師范學校時期（1946．3-1949．10）
第一節(jié) 基本辦學條件
第二節(jié) 教學工作
第三節(jié) 訓導和體育工作
第四節(jié) 規(guī)章建設(shè)
第五節(jié) 軍訓團和童軍團情況
第六節(jié) 開展“讀書會”民主運動
第二編 廣東惠州師范學校至惠陽地區(qū)師范學校時期（1949．10-1978．12）
第一章 廣東惠州師范學校時期（1949．10-1959．4）
第一節(jié) 更名“廣東惠州師范學校”
第二節(jié) 開展小學教師函授教育
第三節(jié) 惠師與東江師專
第四節(jié) “反右”和“大躍進”運動的影響
第二章 惠陽師范學校時期（1959．4-1970．5）
第一節(jié) 校名的變更和改制
第二節(jié) 開展初中教師培訓教育
第三節(jié) 遷址惠東平山農(nóng)場
第四節(jié) 移交附屬小學
第五節(jié) 黨支部建設(shè)工作
第六節(jié) 文化大革命的影響
第三章 惠陽地區(qū)師范學校時期（1970．5-1978．12）
第一節(jié) 合并前的廣東耕讀師范學院
第二節(jié) 遷址合并改名后的惠陽地區(qū)師范學校
第三節(jié) 開辦中學師資函授教育
第四節(jié) 探索多形式辦學模式
第三編 惠陽師范?？茖W校時期（1978．12-1993．9）
第一章 領(lǐng)導與管理機制
第一節(jié) 惠陽師范?？茖W校的成立
第二節(jié) 領(lǐng)導班子
第三節(jié) 管理機制建設(shè)
第四節(jié) 機構(gòu)設(shè)置調(diào)整與人事管理
第二章 明確辦學思想，提出人才培養(yǎng)目標
第一節(jié) 明確辦學思想
第二節(jié) 培養(yǎng)應(yīng)用型人才的提出和實施
第三節(jié) 聯(lián)合辦學
第三章 推進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)．
第一節(jié) 校園面積及教學用房不斷增加
第二節(jié) 教學設(shè)備及其管理日趨完善
第四章 教學工作的整頓和提高
第一節(jié) 教學管理
第二節(jié) 教學改革
第三節(jié) 科系專業(yè)的設(shè)置與調(diào)整
第四節(jié) 教學實踐
第五節(jié) 成人教育
第六節(jié) 師資隊伍建設(shè)
第五章 科學研究工作的起步和發(fā)展
第一節(jié) 規(guī)范科研管理工作
第二節(jié) 立足教學，推動科研
第六章 學生培養(yǎng)工作
第一節(jié) 學生的教育和管理
第二節(jié) 學生活動
第三節(jié) 招生與畢業(yè)生就業(yè)情況
第七章 黨的建設(shè)工作
第一節(jié) 黨組織建設(shè)
第二節(jié) 加強黨委對學校的領(lǐng)導
第八章 合并前的惠州教育學院和西北紡織工學院惠州分院
第一節(jié) 合并前的惠州教育學院（1963-1986）
第二節(jié) 合并前的西北紡織工學院惠州分院（1985-1989）
第四編 惠州大學時期（1993．9-2000．13）
第一章 創(chuàng)辦綜合大學
第一節(jié) 惠州大學的籌建和成立
第二節(jié) 完善管理機構(gòu)，探索辦學思路
第三節(jié) 培育辦學特色
第二章 改善辦學基礎(chǔ)條件
第一節(jié) 創(chuàng)建金山湖校區(qū)
第二節(jié) 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
第三節(jié) 圖書資料建設(shè)
第三章 確立教學中心地位
第一節(jié) 系院設(shè)置調(diào)整
第二節(jié) 教學管理
第三節(jié) 教學建設(shè)與改革
第四節(jié) 多渠道開展合作辦學
第四章 開展科學研究工作
第一節(jié) 科研管理與學術(shù)活動
第二節(jié) 科研水平及成果
第五章 加強師資隊伍建設(shè)
第一節(jié) 大力引進人才
第二節(jié) 著力培養(yǎng)師資
第六章 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
第一節(jié) 學生思想政治工作
第二節(jié) 校園文化及學生社團活動
第三節(jié) 畢業(yè)生工作
第七章 發(fā)展成人高等教育
第一節(jié) 成立成人教育學院
第二節(jié) 成人教育辦學成果
第八章 把握契機沖刺升本-
第一節(jié) 專升本的契機及準備
第二節(jié) 通過專家組論證
第五編 惠州學院時期（2000．3-2009．12）
第一章 改名改制，建立本科院校
第一節(jié) 教育部與省委辦公廳的批復
第二節(jié) 惠州學院領(lǐng)導班子的建立及變更
第三節(jié) 掛牌儀式
第二章 明確辦學定位，向綜合性本科院校轉(zhuǎn)型
第一節(jié) 教育思想觀念大討論
第二節(jié) 辦學定位和發(fā)展戰(zhàn)略
第三節(jié) 為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)
第四節(jié) 制訂規(guī)劃，勾畫發(fā)展藍圖
第五節(jié) 修訂完善各項規(guī)章 制度
第三章 調(diào)整管理機構(gòu)和院系設(shè)置
第一節(jié) 管理機構(gòu)調(diào)整
第二節(jié) 院系調(diào)整
第三節(jié) 中層干部競爭上崗
第四章 資源整合與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
第一節(jié) 升本初期的困難與問題
第二節(jié) 辦學經(jīng)費的籌措
第三節(jié) 整合資源，收回附中
第四節(jié) 遷出豐湖校區(qū)
第五節(jié) 校區(qū)建設(shè)
第六節(jié) 規(guī)范資產(chǎn)管理
第五章 校園信息資源建設(shè)
第一節(jié) 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
第二節(jié) 圖書資源建設(shè)
第六章 以教學為中心，提高本科教學質(zhì)量
第一節(jié) 教學工作研討會
第二節(jié) 專業(yè)布局與學科建設(shè)
第三節(jié) 課程建設(shè)與改革
第四節(jié) 教學科研設(shè)備、實驗室與實習基地建設(shè)
第五節(jié) 教研教改
第七章 鼓勵創(chuàng)新，加強科研工作
第一節(jié) 科研工作會議
第二節(jié) 科研成果
第八章 外引內(nèi)培，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 制定人才引進政策
第二節(jié) 內(nèi)部培養(yǎng)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 人事分配制度改革“
第四節(jié) 師資隊伍狀況
第九章 以學生為本，培養(yǎng)應(yīng)用型人才
第一節(jié) 招生、畢業(yè)生情況
第二節(jié) 學生思想政治工作
第三節(jié) 學風建設(shè)
第四節(jié) 校園文化建設(shè)
第十章 領(lǐng)導班子建設(shè)與黨建思想政治工作
第一節(jié) 第一次黨代會
第二節(jié) 黨建工作
第十一章 進一步發(fā)展成人高等教育，拓寬辦學渠道
第一節(jié) 接受成人教育評估
第二節(jié) 教學點情況
第三節(jié) 招生與規(guī)模的擴大
第十二章 提高效益和服務(wù)質(zhì)量，探索后勤改革道路
第一節(jié) 成立后勤集團
第二節(jié) 后勤工作的開展
第三節(jié) 后勤改制，設(shè)后勤管理處
第十三章 群眾工作
第一節(jié) 教代會
第二節(jié) 工會工作
第十四章 以評促建，開展評估工作
第一節(jié) 學士學位授予權(quán)評估
第二節(jié) 本科教學工作水平評估
第三節(jié) 思想政治理論課評估
第十五章 繼往開來，開創(chuàng)學院新局面
第一節(jié) 奧運圣火進校園
第二節(jié) 對外合作與交流
第三節(jié) 興辦高等教育30周年紀念
附錄
附錄一 辦學地點豐湖書院簡介
第一節(jié) 辦學歷史的發(fā)展演變
第二節(jié) 書院歷史名人選錄
附錄二 學校大事記
一、1946-1977年學校大事
二、1978-2009年學校大事
附錄三 學?；厩闆r
一：惠州學院歷史沿革及校址變更圖
二、廣東省立惠州師范學校校歌
三、惠州學院及前身歷任學校領(lǐng)導情況表
四、惠州學院現(xiàn)任學校領(lǐng)導班子情況
五、惠州學院機構(gòu)設(shè)置
六、惠州學院及其前身歷年學生情況統(tǒng)計表
七、惠州學院本科專業(yè)設(shè)置一覽表
八、惠州學院2000-2009年獲市級以上科研成果獎一覽表
九、惠州學院2000-2009年獲省部級以上科研項目一覽表
十、惠州學院2000-2009年正式出版著作一覽表
后記