地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革的探索與實踐

理論與實踐探索
　基于需求導向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革探討
　應(yīng)用型人才培養(yǎng)初探
　本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的定位與教改方案
　應(yīng)用型人才英語綜合能力提升途徑研究
　有合格的教師，才會有合格的學生
　　——談應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)對教師的基本要求
　應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位下高分子化學實驗教學探索與實踐
　新建綜合型大學應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探討
　應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標下教育心理學教學探討
　應(yīng)用型人才培養(yǎng)是普通高校的重要職責
　應(yīng)用型本科教育初探
　淺論生物科學應(yīng)用型人才培養(yǎng)
　本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必要性、評價體系及實現(xiàn)途徑
　基于校企聯(lián)合創(chuàng)辦葡萄酒學院的思考
　試論應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中教師的作用
　關(guān)于我?！皯?yīng)用型人才”培養(yǎng)改革的思考
　關(guān)于提前開展本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的幾點思考
　應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革要堅持以人為本
　論應(yīng)用型大學學校文化構(gòu)建
　基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校排課改革
　淺談高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中存在問題及應(yīng)對策略
人才培養(yǎng)模式改革探索
　歷史學專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式新探
　　——以煙臺文化遺產(chǎn)保護為中心
　以“能力本位”為理念，構(gòu)建生物學準教師職業(yè)技能培養(yǎng)體系
　食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
　適應(yīng)藍色經(jīng)濟發(fā)展需求的復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
　充分利用校內(nèi)實習基地資源，提高學生實踐創(chuàng)新能力
　探索與創(chuàng)新
　　——廣電編專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實踐
　基于CBE理論的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實施
　復(fù)合應(yīng)用型計算機科學類人才培養(yǎng)模式探討
　校企結(jié)合的信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
　校企合作辦學與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探析
課程體系與教學內(nèi)容改革探索
　多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學英語視、聽、說教學實踐的“交互式”視角
　基于影視語料庫以培養(yǎng)英語語用能力之管窺
　地理信息系統(tǒng)專業(yè)實踐教學改革探索
　小學教育專業(yè)“五位一體”實踐課程體系的構(gòu)建
　應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標下的信息技術(shù)課程教學
　地方師范類高校生物科學專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析
　在生物化學教學中實踐對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)
　制冷專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探討
　談“食品分析實驗”課程的教學改革
　淺談基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的運籌學課程改革
　加強數(shù)學應(yīng)用型人才培養(yǎng)中實踐教學的思考
　統(tǒng)計學專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革初探
　“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”教學實踐與探索
　結(jié)合“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計”課程教學談應(yīng)用型人才培養(yǎng)
　以基礎(chǔ)課教學的再改革推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)
　　——以“數(shù)學分析”課程為例
　控制類課程多層次實踐教學體系的建構(gòu)與實踐
　……
教學方法與手段改革探索