有效的教學技能·教學問題診斷與技能提高：小學英語

　　提高教學技能，或者說是開展有效教學，是基礎教育課程改革中的一個熱門話題。這是一個古老的話題，也是一個歷史上始終伴隨整個教育教學過程的重要話題。國家的對外開放和基礎教育的課程改革，讓我們觸摸到了各種教學理念和流派的脈動，重新高度關注這個話題，有很多現(xiàn)實意義。反思這一路徑：孔子——陶行知——凱洛夫——“名家輩出”，恍然感悟到，我們對教育理念特別是對教學技能的認識、理解和把握，基本上“各敲各的鑼，各打各的鼓”。與任一教學流派都有源遠流長特征顯著不同的是：我們的教學理論上是跳躍式的，我們的教學技能是拼盤式的。因此，我們想以“教學技能”為題，嘗試進行一種基礎性的、梳理式的研究?！队行У慕虒W技能·教學問題診斷與技能提高：小學英語》以各學科真實課堂教學中的具體問題為解析對象，以提高教學技能為指向，從問題入手，對影響教學效益的相關因素進行梳理分析和原因診斷，提出問題解決的路徑、方法和策略，并以具有可操作性的典型優(yōu)秀案例來說明該項教學技能如何體現(xiàn)和實施。

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