新法突破：初中英語(yǔ)詞匯7周會(huì)

　　詞是語(yǔ)句的基本結(jié)構(gòu)單位，是進(jìn)行交流必不可少的重要因素。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯學(xué)習(xí)及其記憶成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的部分之一。然而，很多學(xué)生常常感到英語(yǔ)單詞難記易忘，往往是花了大量的時(shí)間背下來(lái)的單詞，不久之后就全都忘掉了，難以形成詞匯積累，從而也就影響了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平的提高。那么，怎樣解決學(xué)生們表現(xiàn)出的這些問(wèn)題，將記單詞變成一種簡(jiǎn)單、有效的工作呢？我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期在教學(xué)中的摸索和實(shí)踐，總結(jié)出符合記憶規(guī)律的快速記憶英語(yǔ)單詞的“英語(yǔ)詞匯模塊記憶法”，編寫(xiě)出了《新法突破初中英語(yǔ)詞匯7周會(huì)》一書(shū)。與其他的英語(yǔ)詞典和有關(guān)單詞記憶方面的參考書(shū)相比，本書(shū)具有以下特點(diǎn)：一、抓住基礎(chǔ)詞，組成小模塊我們將大綱要求初中學(xué)生掌握的近1，600多個(gè)單詞編寫(xiě)在175個(gè)模塊中，改變了一般的詞典以字母順序來(lái)編排的常規(guī)，以一個(gè)詞為基礎(chǔ)，創(chuàng)立一個(gè)小模塊，再根據(jù)意思相近、拼寫(xiě)相近、用法相近、發(fā)音相近等原則將單詞編排在一個(gè)模塊中。每組大約有10個(gè)詞，并附有簡(jiǎn)單的常用詞組。二、聯(lián)想記憶法，輕松記單詞由于每個(gè)模塊中的單詞在音、形、義上都是接近的，學(xué)生可以利用聯(lián)想記憶的方法，輕松記下這些詞。在復(fù)習(xí)這些詞時(shí)自然而然地聯(lián)想到模塊中相關(guān)的一串詞語(yǔ)，使詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間形成了一條條“記憶鏈”，做到了對(duì)詞匯的“易記難忘”。三、精編練習(xí)題，記憶更深刻學(xué)習(xí)單詞最終的目的還是運(yùn)用它們，為了幫助大家記憶這些單詞，同時(shí)也是為了檢驗(yàn)大家記憶的效果，我們?cè)诿?？小模塊后都精心編寫(xiě)了重點(diǎn)詞的鞏固練習(xí)，雖然只有四道小題，但卻形式多樣，既有單詞拼寫(xiě)，又有補(bǔ)全句子；也有選擇填空，真正對(duì)模塊中的重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了全方位的訓(xùn)練。

　　易仁榮，北京市英語(yǔ)特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)首屆中小學(xué)外語(yǔ)教師名師。現(xiàn)為北京市第八十中學(xué)英語(yǔ)教師，北京市朝陽(yáng)區(qū)首批特級(jí)教師工作室主持人，首都師范大學(xué)英語(yǔ)碩士生導(dǎo)師。他在全國(guó)率先探索出”英語(yǔ)模塊教學(xué)法”，《英語(yǔ)模塊教學(xué)法提高教學(xué)效率的研究》成為2009—2010年度國(guó)家級(jí)資助課題，并榮獲全國(guó)首屆外語(yǔ)教師名師科研成果一等獎(jiǎng)。該叢書(shū)正是“英語(yǔ)模塊教學(xué)法”的研究成果。