思想政治理論教育新探索（2009）

馬克思主義基本原理研究
馬克思、恩格斯是如何論述所有制問(wèn)題的
論馬克思幸福思想及其當(dāng)代意義
馬克思主義哲學(xué)視閾中的休謨懷疑論批判
馬克思主義發(fā)展史研究
恩格斯對(duì)《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》的“家庭”部分修改的意義
《多研究些問(wèn)題，少談些“主義”》“惡意攻擊馬克思主義”一說(shuō)之辯
對(duì)毛澤東探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路歷史背景的回顧
毛澤東科技觀與馬爾庫(kù)塞科技觀之比較
國(guó)外馬克思主義與當(dāng)代思潮研究
哲學(xué)心理主義和維特根斯坦的“意向性”理論
芬伯格技術(shù)存在論思想探究
淺析阿爾都塞的意識(shí)形態(tài)理論
馬克思主義中國(guó)化研究
共同富裕和中國(guó)特色社會(huì)主義
真情相處是和諧社會(huì)的重要特征
國(guó)際金融危機(jī)背景下我國(guó)休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思考
我國(guó)農(nóng)村居民收入差距淺析
美元霸權(quán)與被顛覆的世界
鄧小平建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的理論與實(shí)踐
農(nóng)村社會(huì)和諧維度下的農(nóng)民有序政治參與
劉少奇社會(huì)建設(shè)思想研究綜述
淺論陳云經(jīng)濟(jì)發(fā)展法制思想
鄧小平的社會(huì)建設(shè)思想綜述
淺析當(dāng)代中國(guó)建設(shè)生態(tài)文明的淵源
思想政治教育與高校管理研究
大學(xué)生自我效能培養(yǎng)中教師應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
以“艷照門”事件為契機(jī)重塑青少年的偶像觀和道德觀
正常人群暴力行為發(fā)生的心理機(jī)制探究
新形勢(shì)下高校心理委員工作的探索
關(guān)于高校大統(tǒng)戰(zhàn)工作管理體制與工作機(jī)制的創(chuàng)新研究——以浙江工商大學(xué)為例
淺析思想政治教育主體
近十年來(lái)國(guó)內(nèi)政治心理研究述評(píng)
學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究
浙江工商大學(xué)馬克思主義基本原理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的若干問(wèn)題
論高校心理健康教育專業(yè)化建設(shè)
馬克思主義實(shí)踐觀的理論內(nèi)涵及其教學(xué)的探討
關(guān)于“自主性學(xué)習(xí)”與教學(xué)運(yùn)用策略的幾點(diǎn)分析——以“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課為例
“專題法”的運(yùn)用與效果探討——以浙江工商大學(xué)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課為例
中國(guó)傳統(tǒng)文化研究
試論農(nóng)禪制度的雛形——坐作并重
朱陸之辯：本體與功夫
官、民和神祗之間：傳統(tǒng)中國(guó)的契約及其變遷
儒家“宗經(jīng)復(fù)古”的詩(shī)學(xué)觀