馬克思主義基本原理概論教學(xué)論綱

一、我國(guó)高校馬克思主義理論課程設(shè)置的歷史沿革
（一）建國(guó)后至改革開(kāi)放前馬克思主義理論課程設(shè)置簡(jiǎn)況
1．馬克思主義理論課程設(shè)置的變遷
2．馬克思主義理論課程設(shè)置的特點(diǎn)
（二）改革開(kāi)放后“馬克思主義原理”課的首次設(shè)置
1．“85方案”的形成過(guò)程及基本構(gòu)架
2．“85方案”內(nèi)含的兩個(gè)重要思想
3．“馬克思主義原理”課的實(shí)施情況及成因分析
（三）新世紀(jì)“馬克思主義基本原理”課的再度設(shè)置
1．“98方案”提供了“05新方案”的基礎(chǔ)
2．“98方案”的幾個(gè)重要變化
3．“05新方案”提出的背景及基本構(gòu)架
4．“馬克思主義基本原理概論”課的發(fā)展前景
二、“馬克思主義基本原理概論”課的指導(dǎo)思想、內(nèi)容構(gòu)成和課程特點(diǎn)
（一）“馬克思主義基本原理概論”課的指導(dǎo)思想和目標(biāo)定位
1．“馬克思主義基本原理概論”課的指導(dǎo)思想
2．“馬克思主義基本原理概論”課的目標(biāo)定位
3．“馬克思主義基本原理概論”課的基本架構(gòu)和主線
（二）“馬克思主義基本原理概論”課的內(nèi)容構(gòu)成
1．關(guān)于馬克思主義的總體論述
2．關(guān)于馬克思主義的世界觀和方法論
3．關(guān)于資本主義及其歷史歸宿的理論
4．關(guān)于社會(huì)主義和人類社會(huì)未來(lái)走向的理論
（三）“馬克思主義基本原理概論”的課程特點(diǎn)
1．整體性
2．科學(xué)性
3．思想性
4．實(shí)踐性
5．創(chuàng)新性
三、“馬克思主義基本原理概論”課的教學(xué)重點(diǎn)和前沿問(wèn)題
（一）“馬克思主義基本原理概論”的教學(xué)重點(diǎn)
1．馬克思主義的世界觀和方法論
2．馬克思主義關(guān)于資本主義及其歷史歸宿的理論
3．馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義和人類社會(huì)未來(lái)走向的理論
（二）馬克思主義基本原理研究和教學(xué)中的若干前沿問(wèn)題
1．馬克思主義世界觀的首要觀點(diǎn)：是物質(zhì)還是實(shí)踐?
2．如何理解人類認(rèn)識(shí)的本質(zhì)和機(jī)理
3．如何理解客觀社會(huì)規(guī)律與人的自覺(jué)能動(dòng)性的關(guān)系
4．關(guān)于人的全面發(fā)展的研究
5．如何理解和堅(jiān)持馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論
6．關(guān)于馬克思的剩余價(jià)值理論及其在當(dāng)代的運(yùn)用問(wèn)題
7．如何認(rèn)識(shí)當(dāng)代資本主義的新變化及其歷史發(fā)展趨勢(shì)
8．關(guān)于當(dāng)代資本主義向社會(huì)主義過(guò)渡途徑的研究
9．關(guān)于社會(huì)主義與資本主義關(guān)系的研究
10．關(guān)于建構(gòu)社會(huì)主義和諧社會(huì)的研究
四、“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)中的幾對(duì)關(guān)系
（一）導(dǎo)向性與科學(xué)性的關(guān)系
1．導(dǎo)向性是高校馬克思主義理論教育的根本原則
2．科學(xué)性是高校馬克思主義理論教育的重要基礎(chǔ)
3．努力實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向性與科學(xué)性的統(tǒng)一
（二）教材體系與教學(xué)體系的關(guān)系
1．實(shí)現(xiàn)由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的必要性
2．由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)
（三）正面教育與現(xiàn)實(shí)批判的關(guān)系
1．高校馬克思主義理論教學(xué)的目標(biāo)定位要求以正面教育為主
2．現(xiàn)實(shí)批判是高校馬克思主義理論教育的必要環(huán)節(jié)
3．正確處理正面教育與現(xiàn)實(shí)批判的關(guān)系
（四）課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系
1．課堂教學(xué)是高校馬克思主義理論教育的主導(dǎo)方式
2．實(shí)踐教學(xué)是高校馬克思主義理論教育的重要環(huán)節(jié)
3．實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的互動(dòng)、互補(bǔ)
五、“馬克思主義基本原理概論”課的教學(xué)方法
（一）“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)的一般方法
1．理論與實(shí)際相結(jié)合的方法
2．灌輸與啟發(fā)相結(jié)合的方法
3．系統(tǒng)講解與案例分析相結(jié)合的方法
4．傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的方法
5．邏輯演繹與情感投入相結(jié)合的方法
（二）“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)的具體方法
1．講授法
2．討論法
3．案例教學(xué)法
4．多媒體教學(xué)法
5．實(shí)踐教學(xué)法
6．情感投入法
7．研究型教學(xué)法
六、“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)與大學(xué)生素質(zhì)教育
（一）馬克思主義理論教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的地位
1．大學(xué)生素質(zhì)教育的主要內(nèi)容
2．思想政治理論教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的核心
3．“馬克思主義基本原理概論”課在大學(xué)生素質(zhì)教育中的地位
（二）“馬克思主義基本原理概論”課在大學(xué)生素質(zhì)教育中的功能拓展
1．國(guó)外知名高校公共選修課的設(shè)置情況及分析
2．國(guó)內(nèi)知名高校公共選修課的設(shè)置情況及分析
3．設(shè)置“馬克思主義基本原理概論”課的延伸選修課
后記