教師的標準：課程建設(shè)與學校建設(shè)的能力

定　價：￥40.00

作　者：	（日）小島弘道等著，王玉芝譯
出版社：	中國農(nóng)業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787109167339	出版時間：	2012-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	171	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書首次發(fā)行是在2002年，到現(xiàn)在已印刷了6次。之后又添加了解決學歷低的對策、缺乏指導(dǎo)能力的教師問題對策，以及學校運營協(xié)議會法制化等內(nèi)容，教育及其內(nèi)容發(fā)生了很大的變化。當然，圍繞教師的問題和課題也和以前一樣在質(zhì)量上處于不同的狀態(tài)和環(huán)境中。教師評估的實施、學校評估標準的設(shè)定、資格證制度更新的實施趨勢、教職研究生院和專門職研究生院的設(shè)置方向、國會提出的教育基本法修改方案等都會使今后的“教師標準”發(fā)生很大變化，這是毫無疑問的。在這里把我們思考的“教師標準\公眾于世，出版《教師的標準》第二版。執(zhí)筆者也增加了新人，力求本書的內(nèi)容更加充實。

作者簡介

暫缺《教師的標準：課程建設(shè)與學校建設(shè)的能力》作者簡介

圖書目錄

晏陽初農(nóng)村叢書總序
序
第一版前言
第二版再版前言
第三版發(fā)行寄語
第一章　通往教育職業(yè)的道路——大學要學習什么
　第一節(jié)當一名教師的意義
　　一、教育取決于教師
　　二、教師教育的意義
　第二節(jié)大學里的教師培養(yǎng)教育
　　一、大學的理念
　　二、大學的教師培養(yǎng)原則
　第三節(jié)教師培養(yǎng)課題的基本框架
　　一、教師的三重教養(yǎng)
　　二、教職的專門性和教職教育
　　三、教師教育與教育學教育
第二章　教職的歷史——教師形象的變遷之教育學說
　第一節(jié)　“教師”的誕生和教職的成立
　第二節(jié)教職一圣職者論
　第三節(jié)師范教育批評與戰(zhàn)后的教師教育
　　一、戰(zhàn)后教育改革與教師制度改革
　　二、教師工會的成立與勞動者教師論
　　三、教師批評與改革討論
　……
第三章　教師培養(yǎng)與錄用
第四章　教師研修制度
第五章　學校教職員的多樣化與互相協(xié)助工作
第六章　教師的職務(wù)
第七章　教師的日常生活
第八章　教師的困惑與發(fā)展
第九章　教師的專業(yè)性與能力
第十章　學校建設(shè)與學校經(jīng)營