數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用案例教程

第1章　數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)
　1.1　數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)概述
　　1.1.1　基本概念
　　1.1.2　數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展史
　　1.1.3　數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)
　1.2　數(shù)據(jù)模型概述
　　1.2.1　信息世界的數(shù)據(jù)描述
　　1.2.2　數(shù)據(jù)模型
　1.3　SQL Server 2005基礎(chǔ)
　　1.3.1　SQL Server 2005簡(jiǎn)介
　　1.3.2　SQL Server 2005的安裝
　　1.3.3　課堂案例1——SQL Server 2005的簡(jiǎn)單使用
　課外實(shí)踐
　思考與練習(xí)
第2章　數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建與管理
　2.1　SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)介
　　2.1.1　課堂案例1——數(shù)據(jù)庫(kù)文件的分類(lèi)
　　2.1.2　系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)
　2.2　課堂案例2——使用SSMS管理數(shù)據(jù)庫(kù)
　2.3　使用T-SQL創(chuàng)建與管理數(shù)據(jù)庫(kù)
　　2.3.1　課堂案例3——?jiǎng)?chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)
　　2.3.2　修改數(shù)據(jù)庫(kù)
　　2.3.3　查看數(shù)據(jù)庫(kù)
　　2.3.4　刪除數(shù)據(jù)庫(kù)
　　2.3.5　更改數(shù)據(jù)庫(kù)所有者
　課外實(shí)踐
　思考與練習(xí)
第3章　表的創(chuàng)建與管理
　3.1　設(shè)計(jì)表
　　3.1.1　表的類(lèi)型
　　3.1.2　數(shù)據(jù)類(lèi)型
　3.2　表的創(chuàng)建與管理
　　3.2.1　課堂案例1——使用SSMS創(chuàng)建與管理表
　　3.2.2　課堂案例2——使用T-SQL創(chuàng)建與管理表
　3.3　表數(shù)據(jù)操作
　　3.3.1　課堂案例3——使用SSMS操作表數(shù)據(jù)
　　3.3.2　課堂案例4——使用T-SQL操作表數(shù)據(jù)
　3.4　索引操作
　　3.4.1　索引基礎(chǔ)知識(shí)
　　3.4.2　課堂案例5——使用SSMS操作索引
　　3.4.3　課堂案例6——使用T-SQL操作索引
　3.5　數(shù)據(jù)完整性
　　3.5.1　數(shù)據(jù)完整性概述
　　3.5.2　課堂案例7——使用SSMS管理約束
　　3.5.3　課堂案例8——使用T-SQL管理約束
　課外實(shí)踐
　思考與練習(xí)
第4章　數(shù)據(jù)查詢
　4.1　簡(jiǎn)單查詢
　　4.1.1　SELECT語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)
　　4.1.2　SQL的運(yùn)算符與表達(dá)式
　　4.1.3　課堂案例1——簡(jiǎn)單查詢的應(yīng)用
　4.2　連接查詢
　　4.2.1　交叉連接
　　4.2.2　內(nèi)連接
　　4.2.3　外連接
　　4.2.4　多表連接與自身連接
　　4.2.5　課堂案例2——連接查詢的應(yīng)用
　4.3　子查詢
　　4.3.1　子查詢分類(lèi)
　　4.3.2　課堂案例3——子查詢的應(yīng)用
　4.4　聯(lián)合查詢
　4.5　課堂案例4——在SSMS中實(shí)現(xiàn)查詢
　課外實(shí)踐
　思考與練習(xí)
第5章　視圖操作
　5.1　視圖概述
　　5.1.1　視圖的基本概念
　　5.1.2　視圖的作用
　5.2　課堂案例1——使用SSMS管理視圖
　5.3　課堂案例2——使用T-SQL管理視圖
　課外實(shí)踐
　思考與練習(xí)
第6章　存儲(chǔ)過(guò)程和觸發(fā)器
　6.1　T-SQL編程基礎(chǔ)
　　6.1.1　批處理和腳本
　　6.1.2　變量
　　6.1.3　函數(shù)
　　6.1.3　流程控制語(yǔ)句
　6.2　存儲(chǔ)過(guò)程
　　6.2.1　存儲(chǔ)過(guò)程的基本知識(shí)
　　6.2.2　課堂案例1——使用SSMS管理存儲(chǔ)過(guò)程
　　6.2.3　課堂案例2——使用T-SQL管理存儲(chǔ)過(guò)程
　6.3　觸發(fā)器
　　6.3.1　觸發(fā)器的基本知識(shí)
　　6.3.2　課堂案例3——使用SSMS管理觸發(fā)器
　　6.3.3　課堂案例4——使用T-SQL管理觸發(fā)器
　　課外實(shí)踐
　思考與練習(xí)
第7章　游標(biāo)、事務(wù)和鎖
　7.1　游標(biāo)
　　7.1.1　游標(biāo)的概念
　　7.1.2　課堂案例1——游標(biāo)的使用
　7.2　事務(wù)
　　7.2.1　事務(wù)概述
　　7.2.2　課堂案例2——顯示事務(wù)
　　7.2.3　自動(dòng)提交事務(wù)
　　7.2.4　隱式事務(wù)
　7.3　鎖
　　7.3.1　并發(fā)問(wèn)題
　　7.3.2　事務(wù)的隔離級(jí)別
　　7.3.3　SOL Server中的鎖定
　　7.3.4　死鎖
　課外實(shí)踐
　思考與練習(xí)
第8章　數(shù)據(jù)庫(kù)的安全
　8.1　數(shù)據(jù)庫(kù)安全控制的一般方法
　　8.1.1　安全性級(jí)別
　　8.1.2　數(shù)據(jù)庫(kù)安全控制的一般方法
　8.2　SQL Server的安全認(rèn)證模式
　　8.2.1　Windows身份驗(yàn)證模式(集成驗(yàn)證模式)
　　8.2.2　SQL Server身份驗(yàn)證模式(混合驗(yàn)證模式)
　8.3　登錄管理
　　8.3.1　課堂案例1——使用SSMS管理登錄
　　8.3.2　使用T-SQL管理登錄
　8.4　用戶管理
　　8.4.1　課堂案例2——使用SSMS管理數(shù)據(jù)庫(kù)用戶
　　8.4.2　使用T-SQL管理數(shù)據(jù)庫(kù)用戶
　8.5　角色管理
　　8.5.1　服務(wù)器角色
　　8.5.2　數(shù)據(jù)庫(kù)角色
　8.6　權(quán)限管理
　　8.6.1　概述
　　8.6.2　課堂案例3——使用SSMS管理權(quán)限
　　8.6.3　課堂案例4——使用T-SQL管理權(quán)限
　課外實(shí)踐
　思考與練習(xí)
第9章　數(shù)據(jù)庫(kù)的管理
　9.1　數(shù)據(jù)庫(kù)備份
　　9.1.1　數(shù)據(jù)庫(kù)備份概述
　　9.1.2　備份設(shè)備介紹
　　9.1.3　課堂案例1——使用SSMS備份數(shù)據(jù)庫(kù)
　　9.1.4　使用T-SQL備份數(shù)據(jù)庫(kù)
　9.2　數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)
　　9.2.1　數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)概述
　　9.2.2　課堂案例2——使用SSMS恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)
　　9.2.3　使用T-SQL恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)
　9.3　數(shù)據(jù)庫(kù)的分離與附加
　　9.3.1　分離和附加概述
　　9.3.2　課堂案例3——分離數(shù)據(jù)庫(kù)
　　9.3.3　課堂案例4——附加數(shù)據(jù)庫(kù)
　9.4　數(shù)據(jù)導(dǎo)入與導(dǎo)出
　　9.4.1　數(shù)據(jù)導(dǎo)入與導(dǎo)出概述
　　9.4.2　課堂案例5——數(shù)據(jù)導(dǎo)出
　　9.4.3　課堂案例6——數(shù)據(jù)導(dǎo)人
　課外實(shí)踐
　思考與練習(xí)
第10章　數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)
　10.1　數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
　　10.1.1　關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的方法與步驟
　　10.1.2　E-R圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型的規(guī)則
　　10.1.3　關(guān)系數(shù)據(jù)模型的規(guī)范化理論
　10.2　數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)
　　10.2.1　數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)
　　10.2.2　課堂案例1——.NET平臺(tái)SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)程序開(kāi)發(fā)
　　10.2.3　課堂案例2——Java平臺(tái)SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)程序開(kāi)發(fā)
　課外實(shí)踐
　思考與練習(xí)
附錄A　數(shù)據(jù)庫(kù)說(shuō)明
附錄B　綜合實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、要求及內(nèi)容
參考文獻(xiàn)