成仿吾評(píng)傳

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	李夫澤著
出版社：	西南交通大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	梅山文化研究系列叢書
標(biāo)　簽：	人文/社會(huì)學(xué)家

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ISBN：	9787564301125	出版時(shí)間：	2008-12-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	287	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　千秋師表，一代楷模。成仿吾是我國無產(chǎn)階級(jí)革命家、忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、新文化運(yùn)動(dòng)的重要代表、無產(chǎn)階級(jí)教育家和社會(huì)科學(xué)家、文學(xué)家、翻譯家。成仿吾追求真理的革命精神和獻(xiàn)身無產(chǎn)階級(jí)教育事業(yè)的高風(fēng)亮節(jié)，必將永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代人民教師為祖國的教育事業(yè)奮勇向前！

作者簡(jiǎn)介

　　李夫澤，1959年生，湖南漣源人，自1975年起從事教育工作。1997一1998年在北京大學(xué)做訪問學(xué)者，師從錢理群先生?，F(xiàn)任湖南省現(xiàn)代文學(xué)學(xué)會(huì)理事、湖南人文科技學(xué)院中文系教授、中文系黨總支書記，系婁底市252人才工程第一層人選，婁底市首屆優(yōu)秀杜科專家之一。出版學(xué)術(shù)專著《湘中現(xiàn)代作家研究》、《從“女兵”到教授——謝冰瑩傳》，與人合著《湘中民俗文化研究》，參編教材2部，先后在《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》、《中國新文學(xué)史料》等核心期刊上發(fā)表論文近50篇。成果曾獲湖南省社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)，獲婁底市社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)，并先后被《文藝報(bào)》、《中國圖書評(píng)論》、《澳門日?qǐng)?bào)》、《書屋》、《湖南日?qǐng)?bào)》等十多家報(bào)刊評(píng)論，也被多家電視臺(tái)專題報(bào)道，產(chǎn)生了廣泛的影響。

圖書目錄

第一章造化鐘神秀　多舛度童年（1897-1909）
一、時(shí)代的幸運(yùn)兒——良好的文化熏陶
二、不幸的童年——痛失三位親人
第二章少年留學(xué)日本（1910 -1921）
一、苦練基本功，過好語言關(guān)
一、工科學(xué)子
三、棄工從文
第三章新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的先鋒（1921-1927）
一、“創(chuàng)造社的心臟
二、手持“板斧”掀起一股股“旋風(fēng)”
三、文學(xué)批評(píng)上的理論建樹
第四章文學(xué)創(chuàng)作碩果累累
一、從身邊小說向現(xiàn)實(shí)主義小說轉(zhuǎn)變
二、時(shí)代的悲歌、幽婉的詩風(fēng)
三、豐富的思想情感，勁峭的散文風(fēng)格
四、《歡迎會(huì)》成了“散場(chǎng)戲”
第五章由文學(xué)家向革命家轉(zhuǎn)變（1927-1930）
一、與共產(chǎn)黨員接觸
二、提倡革命文學(xué)
三、與魯迅的關(guān)系
四、加入黨組織，主編《赤光》雜志
五、翻譯《共產(chǎn)黨宣言》
第六章堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命家（1931-1937）
一、從鄂豫皖到中央蘇區(qū)
二、長(zhǎng)征路上唯一的教授
第七章由革命家向教育家轉(zhuǎn)變（1937-1949）
一、在從事革命工作的同時(shí)從事教育工作
二、創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)陜北公學(xué)
三、創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)華北聯(lián)合大學(xué)
四、創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)華北大學(xué)
第八章杰出的無產(chǎn)階級(jí)教育家（1949-1966）
一、創(chuàng)建中國人民大學(xué)
二、領(lǐng)導(dǎo)東北師范大學(xué)
三、領(lǐng)導(dǎo)山東大學(xué)
第九章 “文化大革命”的艱難歲月（1966-1976）
一、遭受批斗
二、撰寫《長(zhǎng)征回憶錄》
三、再譯《共產(chǎn)黨宣言》
第十章敢與中青邁步齊（1977-1984）
一、出版《長(zhǎng)征回憶錄》
一、重譯馬列著作
三、恢復(fù)中國人民大學(xué)
四、精神不朽
第十一章綜述：全球文化視野中的成仿吾
一、遺傳基因與梅山文化熏陶是成仿吾性格形成的根基
一、成仿吾：在開放的文化環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
三、吸納綜合多元文化智慧的創(chuàng)作：作為文學(xué)家的成仿吾
四、在全球文化的大視野中確立信仰，找到奮斗目標(biāo)：作為革命家的成仿吾
五、褊狹文化環(huán)境中的堅(jiān)持：作為教育家的成仿吾
參考文獻(xiàn)
后記