上海市社區(qū)服刑人員個性化教育矯正的理論與實踐

第一章 導論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究問題
第三節(jié) 研究意義
第二章 研究方法
第一節(jié) 質(zhì)性研究取向
第二節(jié) 調(diào)查研究過程
第三章 個性化教育矯正簡要介紹
第一節(jié) 個性化教育矯正的由來
第二節(jié) 個性化教育矯正的對象
第三節(jié) 個性化教育矯正概述
第四章 個性化教育矯正的價值基礎
第一節(jié) 刑法學維度
第二節(jié) 哲學維度
第三節(jié) 社會工作維度
第四節(jié) 價值觀的運用
第五章 個性化教育矯正的工作主體
第一節(jié) 矯正工作主體
第二節(jié) 多部門合作
第六章 個性化教育矯正的社會資源
第一節(jié) 社會資源的含義
第二節(jié) 社會資源的運用
第三節(jié) 需求與資源的預估
第四節(jié) 社會資源的管理
第七章 個性化教育矯正專業(yè)會談
第一節(jié) 會談概述
第二節(jié) 會談技巧
第三節(jié) 會談理論
第八章 個性化教育矯正的基本內(nèi)容
第一節(jié) 強化日常管理
第二節(jié) 加強常規(guī)教育
第三節(jié) 主動幫困解難
第四節(jié) 培養(yǎng)文化素養(yǎng)
第五節(jié) 實施心理矯正
第六節(jié) 提高自助能力
第七節(jié) 注重親情輔助
第八節(jié) 動員社會力量
第九節(jié) 及時科學激勵
第十節(jié) 開展督導評估
第九章 個性化教育矯正的工作程序
第一節(jié) 專業(yè)關系的建立
第二節(jié) 資料收集與分析
第三節(jié) 對象的確定
第四節(jié) 問題預估
第五節(jié) 確定工作目標
第六節(jié) 制定個性化教育矯正方案
第七節(jié) 落實工作措施
第八節(jié) 評估工作效果
第九節(jié) 撰寫結案報告
第十章 個性化教育矯正的典型模式
第一節(jié) 心理暨社會學派
第二節(jié) 問題解決學派
第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)理論
第四節(jié) 認知行為學派
第五節(jié) 危機干預
后記