學前兒童科學教育（第二版）

第二版前言
第一版前言
第一章  學前兒童科學教育概述
　第一節(jié)  學前兒童科學教育內(nèi)涵
　第二節(jié)  國內(nèi)外學前兒童科學教育研究綜述
　第三節(jié)  學前兒童科學教育的有關(guān)理論綜述
　思考與練習
第二章  學前兒童科學教育的目標
　第一節(jié)  學前兒童科學教育目標的制定依據(jù)
　第二節(jié)  學前兒童科學教育目標的內(nèi)容
　思考與練習
第三章  學前兒童科學教育的內(nèi)容與要求
　第一節(jié)  學前兒童科學教育的內(nèi)容范圍
　第二節(jié)  學前兒童科學教育內(nèi)容的選編原則
　第三節(jié)  選編學前兒童科學教育內(nèi)容的具體方法
　思考與練習
第四章  學前兒童科學教育最常用的方式方法
　第一節(jié)  觀察
　第二節(jié)科學小實驗
　思考與練習
第五章  學前兒童科學教育更應倡導的方式方法
　第一節(jié)  勞動
　第二節(jié)  產(chǎn)外科學活動
　第三節(jié)　科學游戲
　思考與練習
第六章  科學教育與數(shù)學、語言等教育有機結(jié)合的活動方式
　第一節(jié)  分類
　第二節(jié)  早期科學閱讀
　第三節(jié)  交流討論
　思考與練習
第七章  學前兒童科學教育活動設(shè)計與指導
　第一節(jié)  學前兒童科學教育活動設(shè)計的基本原則
　第二節(jié)  集體性科學教育活動的設(shè)計與組織
　第三節(jié)  區(qū)域性科學教育活動的設(shè)計與指導
　第四節(jié)  整合性科學教育活動設(shè)計與指導
　思考與練習
第八章  學前兒童科學教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
　第一節(jié)  幼兒科學教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則
　第二節(jié)  物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
　第三節(jié)  心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——安全的心理氛圍
　思考與練習
第九章  家庭與社會的學前兒童科學教育
　第一節(jié)  家庭中的學前兒童科學教育
　第二節(jié)  社區(qū)中的學前兒童科學教育
　第三節(jié)  家庭與社會的學前兒童科學教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　思考與練習
第十章  學前兒童科學教育活動評價
　第一節(jié)  學前兒童科學教育評價概述
　第二節(jié)  學前兒童科學教育評價的內(nèi)容
　第三節(jié)  學前兒童科學教育評價的方法
　思考與練習
主要參考文獻