政府主導創(chuàng)新體制：我國地方學前教育改革探索與政策啟示

定　價：￥36.00

作　者：	龐麗娟主編
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787303139545	出版時間：	2012-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	278	字數(shù)：

內容簡介

　　本書主要面向學前教育法律與政策制定者，學前教育行政管理人員，學前教育、教育法律與政策研究者，學前教育工作者以及大專院校學前教育專業(yè)的師生。本研究及本書的主要特色在于：1．選題的獨特性與前瞻性。本書是國內首部研究地方學前教育改革與政策探索的學術專著，基于各地經濟社會發(fā)展對教育改革，特別是學前教育改革提出的要求背景下，系統(tǒng)、深入地研究分析各地學前教育改革的理念、思路、目標和舉措，并概括梳理其成功經驗、進一步改革的動向及其對我國當前與中長期學前教育事業(yè)發(fā)展和政策制定的啟示，具有前瞻性。2．研究對象的代表性與典型性。本書綜合考慮我國各地社會、經濟、教育、文化以及所處地理范圍等因素，選取了東、中、西部12個省區(qū)市：北京、山東、浙江、遼寧、江蘇、河北、安徽、內蒙古的鄂爾多斯市、四川、重慶、寧夏、陜西的洛南縣，其中既包括了經濟發(fā)達、學前教育改革與政策探索較成熟的地區(qū)，同時也有意選擇社會經濟發(fā)展相對落后但對學前教育高度重視且近些發(fā)展較快的地區(qū)，在研究對象上具有代表性與典型性。3．現(xiàn)狀研究、經驗揭示與趨勢分析相結合。本書全面搜集和客觀總結了我國各地近些年基于本地區(qū)社會經濟發(fā)展及其對教育改革的要求，在學前教育事業(yè)改革發(fā)展中所作出的政策探索的現(xiàn)狀，深入概括與深度評述了各地通過改革和探索所取得的成效、積累的成功經驗和改革特色，并且進一步追蹤研究指出了各地當前學前教育事業(yè)發(fā)展存在的主要問題、面臨的主要挑戰(zhàn)以及進一步改革的思路與動向，深入思考和提出了可供我國學前教育進一步改革發(fā)展借鑒的地方經驗與政策建議。4．地方改革特色與全國政策啟示相結合。本書的宗旨與最終目的是為我國學前教育相關政策的制定提供地方經驗與科學參考，因此，在研究和撰寫中對各地學前教育改革探索的有益經驗的研究與制定并完善我國學前教育宏觀政策的建議密切聯(lián)系。基于對我國當前學前教育事業(yè)改革發(fā)展的現(xiàn)狀、主要問題與政策制定需求的分析、把握，本書不僅較為全面、深入地研究和有針對性地分析了我國地方學前教育政策探索與改革的主要成功經驗、特色及其動向，同時致力于研究提出關于推動我國國家宏觀教育決策和政策制定與完善的思考、建議。這既是本書研究與撰寫全程中始終遵循的一條重要原則，也是本書的一個突出特色。

作者簡介

　　龐麗娟，女，教授，博導。全國人大常委，全國人大教科文衛(wèi)委員會委員，國家督學，世界學前教育組織中國委員會主席，北京師范大學校務委員會副主任。主要從事基礎教育政策、學前教育政策與法律、教師發(fā)展與教師政策等研究。出版著作18本，在國內外學術刊物上發(fā)表論文190余篇。教育部第一批“跨世紀優(yōu)秀人才”，人事部、科技部和教育部等“首批新世紀百千萬人才工程”國家級人選等。

圖書目錄

第一章以縣為主落實政府主導職責實現(xiàn)農村學前教育普及
　——北京市遠郊四區(qū)縣農村學前教育普及的探索與啟示
　一、遠郊四區(qū)縣學前教育改革的背景
　二、遠郊四區(qū)縣學前教育改革的理念、思路與目標
　三、遠郊四區(qū)縣學前教育改革的主要特點
　四、遠郊四區(qū)縣學前教育改革的成效
　五、遠郊四區(qū)縣學前教育改革仍面臨的挑戰(zhàn)
　六、遠郊四區(qū)縣學前教育改革對我國農村學前教育普及的啟示
第二章政府主導創(chuàng)新體制機制推進有質量普及
　——山東省農村學前教育改革的探索與啟示
　一、山東省農村學前教育改革的背景
　二、山東省農村學前教育改革的理念、思路與目標
　三、山東省農村學前教育改革的主要舉措及特點
　四、山東省農村學前教育改革取得的成效和仍存在的問題
　五、山東省進一步深化改革發(fā)展農村學前教育的政策動向
　六、山東省農村學前教育改革經驗對我國學前教育事業(yè)發(fā)展的啟示
第三章率先實施投入體制改革著力擴大普惠性鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園
　——浙江省農村學前教育普及的探索與啟示
　一、浙江省農村學前教育普及的背景
　二、浙江省農村學前教育普及的理念、思路與目標
　三、浙江省農村學前教育普及的主要舉措
　四、浙江省農村學前教育普及的成效
　五、浙江省農村學前教育普及的進一步思考
　六、浙江省農村學前教育普及對我國農村學前教育普及的啟示
第四章堅持“三為主” 強力推進農村學前教育三年普及
　——一河北省近十年學前教育改革的探索與啟示
　一、河北省學前教育事業(yè)改革的背景
　二、河北省學前教育事業(yè)改革的理念、思路和目標
　三、河北省學前教育事業(yè)改革的舉措
　四、河北省學前教育事業(yè)改革的初步成效
　五、河北省學前教育事業(yè)進一步改革的思考和探索
　六、河北省學前教育事業(yè)發(fā)展對我國學前教育事業(yè)發(fā)展的啟示，
第五章以農牧區(qū)公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設為重點逐步推進學前
　教育免費——鄂爾多斯市普及學前教育的探索與啟示
　一、鄂爾多斯市學前教育改革的背景
　二、鄂爾多斯市學前教育改革的理念、思路與目標
　三、鄂爾多斯市學前教育改革的主要舉措．
　四、鄂爾多斯市學前教育改革的成效
　五、鄂爾多斯市學前教育改革面臨的挑戰(zhàn)
　六、鄂爾多斯市學前教育改革對我國農村學前教育普及的啟示
第六章以農村為重點大力推進學前教育三年普及
　——四川省學前教育三年普及的探索與啟示
第七章正確處理政府和市場的關系大力建設公共服務型政府
　——一江蘇省加強政府主導推進學前教育改革的探索與啟示
第八章省級統(tǒng)籌治薄扶弱強力推進學前教育全面普及
　——遼寧省普及學前教育的探索及啟示
第九章政府主導扶助弱勢大力推進城鄉(xiāng)學前教育均衡普及
　——重慶市學前教育改革的探索與啟示
第十章以農村為重點分階段推進學前教育普及
　寧夏回族自治區(qū)促進學前教育事業(yè)發(fā)展的探索與啟示
第十一章政府主導突破關鍵點全面推進學前教育普及
　——一陜西省洛南縣學前教育改革的探索與啟示
第十二章改革創(chuàng)新體制機制逐步推進學前教育普及
　——安徽省普及學前教育的探索與啟示