高校公共安全教育與管理研究

定　價：￥28.00

作　者：	張曉著
出版社：	中國社會出版社
叢編項：
標　簽：	各級教育

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ISBN：	9787508737195	出版時間：	2011-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	275	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　高校公共安全問題備受社會矚目，已成為世界各國教育發(fā)展中的一個共性問題。高校公共安全教育與管理是構建和諧社會精神的具體體現(xiàn)，也是促進學校發(fā)展的內(nèi)在要求和有效途徑。做好高校公共安全教育與管理，對于維護學校正常的教學、科研及生活秩序，保障師生人身和財產(chǎn)安全。促進學生健康心理的形成，都具有十分重要的意義。全書分為理論研究篇、調查分析篇、域外借鑒篇、實踐創(chuàng)新篇四部分。理論研究篇主要研究安全的基本概念、大安全觀以及高校公共安全教育與管理的界定；調查分析篇通過對山西省部分高校進行調查，了解目高校的公共安全現(xiàn)狀，并對調查結果進行分析。提出可行性建議；域外借鑒篇對英國、美國及日本高校公共安全教育與管理體系進行研究，分析國外高校公共安全教育與管理的現(xiàn)狀及對我國高校公共安全教育與管理的啟示：實踐創(chuàng)新篇對改進高校公共安全教育與管理的應對策略進行了探討，以期對我國高校公共安全教育與管理有所貢獻。

作者簡介

　　張曉，山西財經(jīng)大學馬克思主義學院副教授、碩士生導師。2002年獲山西財經(jīng)大學經(jīng)濟學碩士、2005年獲中國人民大學法學碩士：長期從事大學生思想政治教育與研究工作。在《科學社會主義》、《思想理論教育導刊》、《中國高教研究》、《思想教育研究》等學術刊物發(fā)表論文30余篇，參編學術著作三部，主持完成省級課題三項，橫向課題三項，校級課題兩項。2004年榮獲山西省第二屆“精彩一課”一等獎、2008年榮獲“五一”勞動獎章并榮立個人二等功、2008年3月《“形勢與政策”課教學應抓好的三個過程》獲全國高?！靶蝿菖c政策”課教育教學優(yōu)秀論文三等獎、2009年和2011年兩次獲得山西財經(jīng)大學教學風范獎、2010年和2011年兩次榮獲山西省社會科學優(yōu)秀成果“百部（篇）工程”三等獎、2011年3月榮獲山西財經(jīng)大學第十二屆教學觀摩競賽一等獎以及2009-2011年度“知識女性專業(yè)技能獎”。

圖書目錄

論研究篇
第一章安全及相關問題
第一節(jié) 安全的基本概念
一、安全的含義
二、安全的本質
三、安全的基本特征
第二節(jié) 安全的基本屬性
一、安全的自然屬性
二、安全的社會屬性
三、安全的自然屬性與社會屬性的耦合
第三節(jié) 人的安全
一、“人的安全”理念形成的背景分析
二、人的安全的基本含義及其發(fā)展與影響
三、人的安全的特點及威脅應對方式
四、人的安全分析層次
第二章安全觀及相關問題
第一節(jié) 安全觀的歷史發(fā)展軌跡
一、宿命安全觀
二、知命安全觀
三、系統(tǒng)安全觀
四、大安全觀
第二節(jié) 安全觀的確立依據(jù)
一、世界觀是確立安全觀的基礎
二、人生觀的基本目標是安全觀
三、實現(xiàn)人生價值的保障是安全觀
第三節(jié) 大安全觀
一、大安全觀的提出背景
二、大安全觀的內(nèi)涵
第三章高校公共安全教育與管理
第一節(jié) 公共安全
一、公共安全的內(nèi)涵
二、公共安全內(nèi)涵的發(fā)展階段
三、公共安全的特征
第二節(jié) 我國公共安全產(chǎn)生的背景及意義
一、我國公共安全產(chǎn)生的背景
二、我國提出公共安全的意義
第三節(jié) 高校公共安全
一、高校公共安全的內(nèi)涵
二、高校公共安全教育的含義及界定
三、高校公共安全管理的含義及界定
調查分析篇
第四章高校公共安全調查問卷及分析報告——山西省部分高校公共安全調查報告
第一節(jié) 人身安全問卷及分析報告
一、人身安全問卷
二、人身安全問卷分析報告
三、人身安全問卷小結
域外借鑒篇
實踐創(chuàng)新篇
參考文獻
后記