2013公務(wù)員錄用考試15天快速突破：判斷推理

　　“判斷推理”顧名思義是需要考生們根據(jù)已知的條件進(jìn)行判斷或者推理出一個(gè)合理的結(jié)論。很多考生一看到這類題就“暈”，就像走進(jìn)了迷宮一般，有的時(shí)候走了很久還一直在原地打轉(zhuǎn)，有的時(shí)候出口明明就在前方卻怎么也繞不出去。于是，對(duì)邏輯產(chǎn)生恐懼，而裹足不前。到底是什么原因呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：缺乏分析、歸納和思考。單純?yōu)榱俗鲱}而做題，沒(méi)有分析題目的考點(diǎn)在哪里；單純?yōu)榱俗鲱}而做題，最后僅僅知道這一道題的解題思路，而沒(méi)有歸納出這一類題的共性；單純?yōu)榱俗鲱}而做題，沒(méi)有思考題目是否還有其他解題方式，哪種方式更加快速。到頭來(lái)時(shí)間精力耗費(fèi)之后復(fù)習(xí)效果卻沒(méi)有達(dá)到。其實(shí)提高是一個(gè)過(guò)程，并不是一蹴而就，復(fù)習(xí)備考需要一些方法才能在最短的時(shí)間內(nèi)做到效率最高。筆者將復(fù)習(xí)備考分為三個(gè)階段：第一階段：基礎(chǔ)，掌握題目所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)并了解每類題型的考點(diǎn)；第二階段：拔高，在把握基礎(chǔ)解題思路之后能運(yùn)用技巧更快速地解題；第三階段：飛躍，在會(huì)套用技巧的基礎(chǔ)之上能將技巧運(yùn)用得更加熟練，達(dá)到快速解題的目的。上述三個(gè)階段是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，本書旨在幫助考生們?cè)诙虝r(shí)期內(nèi)快速提高解題能力，達(dá)到“會(huì)解題、巧解題、秒殺題”的三步飛躍。

　　詹凱，培林公考團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物，國(guó)內(nèi)系統(tǒng)性研究公務(wù)員考試的開拓者，北京大學(xué)理學(xué)碩士。精準(zhǔn)把脈公職類考試出題方向，潛心鉆研考題深層規(guī)律，授課風(fēng)格獨(dú)樹一幟，形成了一整套實(shí)用的解題方法，在全國(guó)各地授課受到一致好評(píng)。多次在CCTV綜合頻道、CCTV經(jīng)濟(jì)頻道、CCTV新聞?lì)l道、BTV、新浪教育頻道、騰訊教育頻道、搜狐教育頻道、中國(guó)教育在線、考試吧等大型媒體、網(wǎng)站進(jìn)行訪談，在新浪公務(wù)員頻道、騰訊公務(wù)員頻道、搜狐公務(wù)員頻道等門戶網(wǎng)站發(fā)表公務(wù)員教研文章近百篇?！豆珓?wù)員錄用考試15天快速突破系列叢書》（共6本）主編，《省級(jí)公務(wù)員錄用同步考試（聯(lián)考）歷年真題及答案解析》主編。李雨欣，培林公考團(tuán)隊(duì)骨干力量，國(guó)內(nèi)首屈一指的青春派教師代表，國(guó)際貿(mào)易、哲學(xué)雙碩士。深諳邏輯、言語(yǔ)之規(guī)律，授課融知識(shí)、趣味、哲思于一體，解題方法通俗易懂、靈活易操作，善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員的主觀能動(dòng)性，娓娓道來(lái)中使學(xué)員快速掌握解題技巧，為公考界不可多得的良師益友，被學(xué)員譽(yù)為率真型教師。數(shù)次應(yīng)邀參加新浪教育頻道、騰訊教育頻道、搜狐教育頻道的訪談節(jié)目，并在以上及其他考試類網(wǎng)站發(fā)表多篇公務(wù)員考試教研文章?！豆珓?wù)員錄用考試15天快速突破系列叢書》核心編者之一，《省級(jí)公務(wù)員錄用同步考試（聯(lián)考）歷年真題及答案解析》主筆之一。