中國教育變革之路·苦旅何以得紓解：高考改革困境與突破

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	鄭若玲等著
出版社：	江蘇教育出版社
叢編項(xiàng)：	中國教育變革之路
標(biāo)　簽：	中國教育

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ISBN：	9787549909407	出版時(shí)間：	2011-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	245	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《綱要》的研究制定和推進(jìn)實(shí)施，掀起了中國教育改革發(fā)展一輪新的熱潮。如何按照《綱要》的精神，因地制宜、因事制宜地推進(jìn)教育的改革和發(fā)展，也是當(dāng)前各級(jí)政府和教育部門及各級(jí)各類學(xué)校十分關(guān)心的問題。所幸的是，很多地方的政府、教育部門、學(xué)校已走在了實(shí)踐的前列，他們針對(duì)自己所在地區(qū)、學(xué)校的特點(diǎn)，在解決當(dāng)前教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題上已經(jīng)進(jìn)行了許多實(shí)踐和探索，在實(shí)踐中取得了很好的效果。這些實(shí)踐和探索無疑是我國教育改革進(jìn)程中的有益借鑒和參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國教育變革之路·苦旅何以得紓解：高考改革困境與突破》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章　高考形式：統(tǒng)一還是多樣
　一、考試組織：統(tǒng)一好還是單獨(dú)好
　二、考試次數(shù)：一次好還是多次好
　三、域外高考：程度不一的多樣化
　四、高考形式改革：“有限的多樣”
第二章　高考科目：簡(jiǎn)便統(tǒng)一還是個(gè)性多樣
　一、聚焦高考科目之爭(zhēng)
　二、《綱要》對(duì)高考科目改革的規(guī)定與解讀
　三、中外大學(xué)入學(xué)考試科目多樣化的探索與經(jīng)驗(yàn)
　四、高考科目改革：簡(jiǎn)便與個(gè)性并重，統(tǒng)一與多樣兼顧
第三章　高考內(nèi)容：科學(xué)還是公平
　一、高考內(nèi)容改革中的公平性與科學(xué)性矛盾
　二、《綱要》對(duì)高考內(nèi)容改革的要求
　三、域外經(jīng)驗(yàn)：對(duì)美國大學(xué)入學(xué)考試內(nèi)容的科學(xué)性及公平性探索
　四、高考內(nèi)容改革：在矛盾中前行
第四章　命題方式：統(tǒng)一還是分省
　一、事件聚焦：18名高校學(xué)者呼吁取消高考分省命題
　二、高考命題方式的改革歷程
　三、高考分省命題改革的動(dòng)因與影響
　四、《綱要》對(duì)命題方式改革的要求
　五、分省命題改革的利弊得失：多視角審視
　六、分省命題的改革方案
第五章　錄取機(jī)會(huì)：依分還是依省
第六章　錄取制度：選擇還是博弈
第七章　高考加分：“裸分”還是規(guī)范
第八章　綜合評(píng)價(jià)：硬件還是參照
第九章　自主招生：權(quán)力還是公平
第十章　藝術(shù)招生：特長選拔還是升學(xué)捷徑
結(jié)語　高考改革應(yīng)首重公平
后記