幼兒發(fā)展的觀察與評價（7版）

　　《幼兒發(fā)展的觀察與評價（第7版）》為觀察、記錄和解讀3-5歲幼兒的發(fā)展提供了一套獨特的體系。該體系是基于幼兒在6個關鍵領域（情感、社會、身體、認知、語言和創(chuàng)造性的發(fā)展）的技能發(fā)展進程建構的?！队變喊l(fā)展的觀察與評價（第7版）》在簡單介紹各種觀察研究方法的基礎上，重點講解了幼兒發(fā)展檢核表的使用。書中針對幼兒發(fā)展在6大領域的11個方面，即自尊、情感發(fā)展、社會性游戲、親社會行為、大肌肉動作發(fā)展、小肌肉動作發(fā)展、認知發(fā)展、口頭語言、自發(fā)讀寫技能、美術與音樂技能、表演游戲技能，制定了觀察與核查的指標，分析了幼兒在每項指標上的發(fā)展過程，并給教師提出了促進幼兒發(fā)展的活動建議。該書的主要讀者對象為學前教育專業(yè)師生及在職幼兒園教師。

　　貝蒂，Janice J.Beaty，是紐約埃爾邁拉學院（Elmira College）榮譽退休教授。目前專職撰寫學前教育專業(yè)的大學教材，并在位子佛羅里達州的Cape Coral家中為學前教育機構提供咨詢和顧問服務。她已出版的教材包括《幼兒教師技能》《幼兒早期閱讀的50種策略》《幼兒早期閱讀》和《幼兒教育的50種指導策略》等。鄭福明，美國內布拉斯加大學（University of Nebraska-lincoln）哲學博士，華南師范大學教育科學學院學前教育系副教授，碩士生導師。中國學前教育研究會家長與社會教育專業(yè)委員會理事，廣東教育學會學前教育專業(yè)委員會常務理事。主要研究方向為家庭與兒童發(fā)展、學前教育科學研究方法。費廣洪，博士，深圳大學師范學院副教授，碩士生導師。廣東省學前教育專家指導委員會成員，廣東省中小學教材審查委員會成員，廣東教育學會學前教育專業(yè)委員會學術委員。主要研究六向為學前心理學、幼兒園課程。