大學生素質(zhì)育化指導(dǎo)（第五冊）

　　該叢書具有以下三個方面的鮮明特色：一是注重以學生為本。針對新時期大學生身心發(fā)展特點和思想行為特征，引導(dǎo)學生自主開展各項活動。立論陳述圍繞學生的實際求知需要，所采用的案例都來自于學生學習活動中能感受到的真實事例，使學生有身臨其境之感。二是注重全面系統(tǒng)性。圍繞養(yǎng)成、交流、實踐和創(chuàng)新等平臺，從科學文化、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、心理健康等方面提高學生綜合素質(zhì)，形成一個比較完整的素質(zhì)教育指導(dǎo)體系．全方位塑造學生的文化品格、專業(yè)風格和健康人格。三是注重可操作性。著眼于高校學生的行為養(yǎng)成，緊密結(jié)合大學生素質(zhì)教育的運作環(huán)境和條件，重在從實踐層面對高校學生學習生活、創(chuàng)作科研、擇業(yè)就業(yè)等進行細化指導(dǎo)，以求得良好的實際教育效果。 叢書構(gòu)建了大學生素質(zhì)教育比較系統(tǒng)的教學和課程內(nèi)容，充實了大學生素質(zhì)教育的知識體系，有利于促進大學生素質(zhì)教育的課內(nèi)外各環(huán)節(jié)的互動。應(yīng)該說，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院為大學生素質(zhì)教育的拓展做了一件有意義的基礎(chǔ)性探索工作。 新的歷史時期如何深入貫徹科學發(fā)展觀，進一步完善大學生素質(zhì)教育體系，推動高校學生工作的改革創(chuàng)新，是一個需要長期研究探討的重要課題。熱忱希望本指導(dǎo)叢書的誕生及傳播，能夠在大學生素質(zhì)教育的理念更新、資源共享、內(nèi)涵拓展、方法創(chuàng)新等方面發(fā)揮積極的輻射和帶動作用，不斷推進高校大學生素質(zhì)教育工作再上新的臺階。

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