高校形勢與政策教育教學創(chuàng)新研究

定　價：￥45.00

作　者：	黃蘇飛主編
出版社：	上海交通大學出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論

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ISBN：	9787313073556	出版時間：	2011-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	334	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《高校形勢與政策教育教學創(chuàng)新研究》分為“綜合研究”、“課程體制研究”、“隊伍建設研究”、“教學方法研究”、“教學實效性研究”五個篇章，針對當前高校開展形勢與政策教育教學中的現(xiàn)狀及存在的問題進行了多角度的深入研究。《高校形勢與政策教育教學創(chuàng)新研究》特點：緊密聯(lián)系實際，注重調(diào)查研究，既有理論層面的前瞻性思考，又有現(xiàn)實層面的經(jīng)驗總結(jié)和方法介紹，具有較強的現(xiàn)實性和指導意義。讀者對象：高校思想政治理論課教師、學生思想政治工作輔導員、高校黨政干部和黨務工作者；企、事業(yè)單位思想政治理論工作干部、宣教干部、黨務工作者；大學生。

作者簡介

　　黃蘇飛，上海交通大學馬克思主義學院副教授。心理咨詢師（國家職業(yè)資格二級），形勢與政策教研室主任。主要致力于大學生思想政治教育、形勢與政策教學與研究。編寫教學講稿約40篇。發(fā)表教學論文10余篇，主持上海市德育決策咨詢研究課題“大學生形勢與政策教育實施方法研究”、“上海高校學生形勢與政策教育教學評估標準研究”及其他委托課題多項。近年參加國家社會科學基金特別委托項目“高校形勢與政策課教育教學研究”課題，完成相關研究工作2項。榮獲國家級教學成果二等獎、上海市教學成果一等獎、上海市育才獎、上海市高校優(yōu)秀思想政治理論課教師獎、上海交通大學教學成果一等獎、教學優(yōu)秀獎、教書育人獎、優(yōu)秀教師獎等榮譽表彰二十多項?，F(xiàn)為上海市高校形勢與政策教學協(xié)作組秘書長、上海市形勢政策教育研究會副秘書長。

圖書目錄

【第一篇綜合研究】
在實踐中推進高校
形勢與政策教學創(chuàng)新發(fā)展
形勢與政策教學的實踐與探索
新形勢下形勢與政策教育科學發(fā)展的路徑分析
形勢與政策課程規(guī)范化建設的實踐與思考
形勢與政策教學中存在的問題及對策
大眾傳媒對形勢與政策教育的實踐與思考
以認知觀提升為導向的形勢與政策教學改革探析
民辦高職院校開展形勢與政策教育的實踐與思考
我國思想政治教育內(nèi)涵研究主要觀點概述
【第二篇課程體制研究】
形勢與政策課程體系建設的實踐與探索
高校形勢與政策教學管理方式新探
建立兩級教學體制，開展形勢與政策教育
對當前高校形勢與政策課程建設的幾點思考
新形勢下形勢與政策教育的探索
建立校院聯(lián)動機制，推進形勢與政策實踐教學
加強制度建設，推進思想政治理論課教學新發(fā)展
“六位一體”模式在形勢與政策課中的應用
形勢與政策課程建設創(chuàng)新思考
【第三篇隊伍建設研究】
形勢與政策課師資隊伍建設的實踐與思考
形勢與政策課師資隊伍建設的系統(tǒng)性思考
大學生形勢與政策課專任教師隊伍建設新論
大學生形勢與政策課師資隊伍建設芻議
論新形勢下思想政治理論課人才隊伍建設
論形勢與政策課“有效教師”的能力要求
【第四篇教學方法研究】
形勢與政策“體驗式”教學三個維度的思考
對形勢與政策教育中堅持“三情”結(jié)合原則的思考
大學生形勢與政策教育創(chuàng)新性研究
變被動為主動，創(chuàng)新形勢與政策教學
論基于心理學的形勢與政策教學設計
厘清功能定位，創(chuàng)新教學方法
思想政治理論課“五步教學法”探索
新媒體與高校思想政治理論課創(chuàng)新
加強形勢與政策教育，
拓寬學生成才通道
形勢與政策實踐教學環(huán)節(jié)的方法芻議
【第五篇教學實效性研究】
強化四個環(huán)節(jié)，提高思想政治理論課的實效性
頭腦風暴在形勢與政策
教學中的有效應用研究
把握社會價值取向，
提高形勢與政策課教學實效
形勢與政策多媒體教學中的若干關系研究
多媒體課件在形勢與政策教學中的有效應用
提高理工科高校形勢與政策
教育教學實效性探索
創(chuàng)新形式，提高形勢與政策課
育人實效的實踐與探索
增強形勢與政策教育實效性的教學要素分析
提高形勢與政策教學成效的思考
提高形勢與政策教育有效性的實現(xiàn)路徑
結(jié)合民辦高校學生特點，開展形勢與政策教學
后記