錢(qián)偉長(zhǎng)愛(ài)國(guó)主義教育思想

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	張丹華，陳海青著
出版社：	上海大學(xué)出版社有限公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	黨政讀物

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ISBN：	9787811187380	出版時(shí)間：	2011-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	298	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《錢(qián)偉長(zhǎng)愛(ài)國(guó)主義教育思想》是上海大學(xué)黨委副書(shū)記、常務(wù)副校長(zhǎng)周哲瑋教授主編的“錢(qián)偉長(zhǎng)研究書(shū)系”之一種，通過(guò)對(duì)錢(qián)偉長(zhǎng)以立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明的愛(ài)國(guó)理念為核心的愛(ài)國(guó)主義教育思想進(jìn)行系統(tǒng)梳理解讀，分析相關(guān)要素，深入全面地探究完整結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力發(fā)掘深刻內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值，以充分展現(xiàn)其完整生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育思想全貌，并探討其對(duì)當(dāng)前思想政治教育具有的借鑒意義。《錢(qián)偉長(zhǎng)愛(ài)國(guó)主義教育思想》系全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部規(guī)劃課題“錢(qián)偉長(zhǎng)教育思想與上海大學(xué)的發(fā)展及啟示研究”之一；系上海市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度上海市教育科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“錢(qián)偉長(zhǎng)教育思想與上海大學(xué)的發(fā)展研究”[項(xiàng)目編號(hào)A0701]之一；系上海大學(xué)“錢(qián)偉長(zhǎng)教育思想研究”系列研究課題[課題批準(zhǔn)號(hào)A.07—0116—07—009]之一。

作者簡(jiǎn)介

　　張丹華，女，1965年4月出生，遼寧省丹東人。上海大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，博士。上海大學(xué)中俄問(wèn)題比較研究中心副主任。上海市社會(huì)科學(xué)普及研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1995—1996年為國(guó)家教委公派赴俄普通訪問(wèn)學(xué)者，2005—2006年為國(guó)家教委公派赴俄高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。獨(dú)著兩部：《技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略的理性思考與模式選擇》（2005年）和《中外公民道德教育研究》（2007年）。獨(dú)立發(fā)表《國(guó)外思想政治教育概況綜述》、《蘇俄思想政治教育變遷及困境分析》、《鄧小平理論的現(xiàn)代化視野分析》、《技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的理性思考》等學(xué)術(shù)論文30余篇。主持上海市精品課程“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”。獨(dú)立主持國(guó)家教委“九五”人文社會(huì)課題和上海市教育科學(xué)課題各一項(xiàng)，參與完成國(guó)家、省市級(jí)課題多項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

“錢(qián)偉長(zhǎng)研究書(shū)系”總序周哲瑋
前言
導(dǎo)論
第一節(jié) 研究緣起與價(jià)值
    一、研究緣起
    二、研究?jī)r(jià)值
第二節(jié) 研究綜述
    一、相關(guān)成果綜述
    二、當(dāng)前研究未盡之處
第三節(jié) 研究視野與內(nèi)容
    一、研究方法
    二、研究?jī)?nèi)容
第一章愛(ài)國(guó)主義與隱性德育
第一節(jié) 愛(ài)國(guó)主義概述
    一、定義詮釋
    二、哲學(xué)解讀
    三、倫理學(xué)解讀
    ?、政治學(xué)解讀
第二節(jié) 隱性德育
    一、隱性德育的內(nèi)涵
    二、隱性德育的特征
    三、隱性德育的功能
第三節(jié) 在隱性德育中貫徹愛(ài)國(guó)主義教育
    一、在隱性德育中優(yōu)化愛(ài)國(guó)主義教育主題
    二、在隱性德育中構(gòu)建愛(ài)國(guó)主義教育方式
第二章錢(qián)偉長(zhǎng)愛(ài)國(guó)主義教育思想成因溯源
第一節(jié) 歷史文化傳統(tǒng)奠定思想基礎(chǔ)
    一、中華傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)思想的歷史傳承
    二、江南地域愛(ài)國(guó)文化的直接熏陶
第二節(jié) 時(shí)代社會(huì)發(fā)展形成直接動(dòng)因
    一、將傾的國(guó)家：積貧積弱
    二、解放的思想：“拯民救國(guó)”
第三節(jié) 個(gè)人理論積淀決定層次高度
    一、辯證地處理繼承和發(fā)展的關(guān)系
    二、全面歷史地衡量事物
    三、走群眾路線，群策群力
    四、實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際
第三章錢(qián)偉長(zhǎng)愛(ài)國(guó)主義教育思想發(fā)展歷程9r
第一節(jié) 啟蒙于幼年家教
    一、錢(qián)王“家訓(xùn)”，遺教后裔
    二、謹(jǐn)遵祖訓(xùn)，詩(shī)書(shū)傳家
第二節(jié) 形成于求學(xué)之路
    一、中小學(xué)里明師教誨
    二、清華園中眾賢引導(dǎo)
第三節(jié) 錘煉于留學(xué)加美
    一、同仇敵愾愛(ài)國(guó)情
    二、金蟬脫殼智歸國(guó)
第四節(jié) 升華于磨難劫后
    一、艱難歲月愛(ài)國(guó)情堅(jiān)
    二、再逢逆境忠貞不渝
    三、改革春風(fēng)老驥伏櫪
第四章錢(qián)偉長(zhǎng)愛(ài)國(guó)主義教育思想內(nèi)涵特點(diǎn)
第一節(jié) 博大精深的豐富內(nèi)涵
    一、祖國(guó)利益至上的價(jià)值取向
    二、終生自強(qiáng)不息的奮斗精神
    三、貧富威武難移的不屈氣節(jié)
    四、深具變革精神的憂患意識(shí)
    五、培養(yǎng)全面人才的育人理念
第二節(jié) 旗幟鮮明?個(gè)性特點(diǎn)
    一、突出的時(shí)代性
    二、深刻的民族性
    三、明確的政治性
    四、科學(xué)的實(shí)踐性
    五、卓越的前瞻性
第五章錢(qián)偉長(zhǎng)愛(ài)國(guó)主義教育思想實(shí)踐成果
第一節(jié) 融匯于自身學(xué)習(xí)生活
    一、為國(guó)棄文改學(xué)理
    二、積極活動(dòng)抗敵寇
    三、努力護(hù)校迎“新生”
第二節(jié) 凝練于教學(xué)管理領(lǐng)域
    一、杏壇育人結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育
    二、學(xué)科教學(xué)貫穿愛(ài)國(guó)主義教育
第三節(jié) 體現(xiàn)于國(guó)家社會(huì)建設(shè)
    一、定規(guī)劃不畏權(quán)責(zé)
    二、行萬(wàn)里“金點(diǎn)”頻發(fā)
    三、促統(tǒng)一鞠躬盡瘁
    四、制“錢(qián)碼”弘揚(yáng)母語(yǔ)
第六章錢(qián)偉長(zhǎng)愛(ài)國(guó)主義教育思想現(xiàn)實(shí)思考
第一節(jié) 創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義思想教育機(jī)制
    一、在指導(dǎo)思想上既兼容傳統(tǒng)，又與時(shí)俱進(jìn)
    二、在教育機(jī)制上既融會(huì)貫通，又循序漸進(jìn)
第二節(jié) 拓寬愛(ài)國(guó)主義思想教育路徑
    一、發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用
    二、協(xié)調(diào)“三駕馬車(chē)”的和諧運(yùn)行
第三節(jié) 豐富愛(ài)國(guó)主義思想教育內(nèi)容
    一、構(gòu)建國(guó)家意識(shí)教育體系
    二、培養(yǎng)現(xiàn)代公民人格意識(shí)
結(jié)語(yǔ)
附錄
附錄一 “追尋錢(qián)校長(zhǎng)求學(xué)路做自強(qiáng)不息上大人”訪團(tuán)考察紀(jì)實(shí)系列
附錄二悼念錢(qián)校長(zhǎng)系列
參考文獻(xiàn)
本書(shū)作者取得的相關(guān)科研成果
后記