中學(xué)數(shù)學(xué)教育概論

緒論
第一章 數(shù)學(xué)課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)
第二節(jié) 初中數(shù)學(xué)課程的各部分目標(biāo)及其相互關(guān)系
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
思考題
第二章 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的和內(nèi)容
第一節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)
第二節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容
第三節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革簡介
思考題
第三章 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則
第一節(jié) 中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點
第二節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則
思考題
第四章 中學(xué)數(shù)學(xué)邏輯基礎(chǔ)(選講)
第一節(jié) 概念及其定義
第二節(jié) 數(shù)學(xué)命題
第三節(jié) 數(shù)學(xué)推理、證明及其教學(xué)
思考題
第五章 中學(xué)數(shù)學(xué)“三維目標(biāo)”的培養(yǎng)與達(dá)成
第一節(jié) 數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
第二節(jié) 數(shù)學(xué)命題的教學(xué)
第三節(jié) 解題的教學(xué)
第四節(jié) 數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)
第五節(jié) 數(shù)學(xué)過程目標(biāo)的達(dá)成
第六節(jié) 數(shù)學(xué)情感目標(biāo)的達(dá)成
第七節(jié) 分析和解決實際問題能力的培養(yǎng)
思考題
第六章 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
第一節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般方法
第二節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法的改革方向
第三節(jié) 現(xiàn)代化教學(xué)手段簡介
思考題
第七章 中學(xué)教學(xué)工作
第一節(jié) 課前工作
第二節(jié) 課堂教學(xué)
第三節(jié) 課外工作
第四節(jié) 數(shù)學(xué)教研
第五節(jié) 教與學(xué)的評估、標(biāo)準(zhǔn)化考試
第六節(jié) 教育實習(xí)
第七節(jié) 見習(xí)及試講指導(dǎo)
思考題
第八章 數(shù)學(xué)教學(xué)評價
第一節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)評價概述
第二節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的要求
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的即時評價
思考題
第九章 新課程觀念的確立
第一節(jié) 新課程的教學(xué)觀
第二節(jié) 新課程的教師觀
第三節(jié) 新課程的學(xué)生觀
第四節(jié) 新課程的教材觀
附錄：中學(xué)數(shù)學(xué)說課稿及教案
勾股定理說課稿
一元一次方程說課稿
有理數(shù)的減法教案
平行四邊形的判別(一)教案
等差數(shù)列的前n項和教案
指數(shù)函數(shù)教案
平面的基本性質(zhì)之一教案
參考文獻(xiàn)