大學(xué)生人格優(yōu)化系統(tǒng)研究

定　價(jià)：￥49.00

作　者：	龐躍輝等著
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787301186541	出版時(shí)間：	2011-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	391	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)生人格優(yōu)化系統(tǒng)研究》系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，是國(guó)內(nèi)率先分析研究大學(xué)生人格優(yōu)化系統(tǒng)的專(zhuān)著，呈現(xiàn)出兼?zhèn)淇茖W(xué)性、知識(shí)性和實(shí)踐指導(dǎo)性的鮮明特色，通過(guò)深入分析大學(xué)生人格優(yōu)化系統(tǒng)的內(nèi)涵及表征，緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況，針對(duì)大學(xué)生人格教育所存在的主要問(wèn)題，提出了如何正確引導(dǎo)大學(xué)生形成“知榮辱、勤操守、樂(lè)進(jìn)取、勇?lián)?dāng)”的良好人格，以提高大學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，《大學(xué)生人格優(yōu)化系統(tǒng)研究》深刻闡述了影響大學(xué)生人格優(yōu)化相關(guān)因素的內(nèi)在聯(lián)系，提出了大學(xué)生人格優(yōu)化的重要途徑和有效方法。既可供廣大教育工作者、社會(huì)科學(xué)工作者和其他讀者閱讀，也可選作高等院校實(shí)施“素質(zhì)教育工程”的重要教學(xué)參考書(shū)籍。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)生人格優(yōu)化系統(tǒng)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒論
　一、大學(xué)生人格優(yōu)化系統(tǒng)的內(nèi)涵與表征
　二、大學(xué)生人格優(yōu)化系統(tǒng)研究的現(xiàn)狀及問(wèn)題
　三、大學(xué)生人格優(yōu)化系統(tǒng)研究的方法及意義
第一章人格的內(nèi)涵與大學(xué)生人格取向
第一節(jié) 人格的內(nèi)涵與表征
    一、人格的基本內(nèi)涵
    二、人格的重要表征
    三、人格與自我的關(guān)系
第二節(jié) 人格的形成和發(fā)展
    一、影響人格形成和發(fā)展的因素
    二、人格形成和發(fā)展的邏輯進(jìn)路
    三、人格形成和發(fā)展的歷史規(guī)律
第三節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生人格取向
    一、人格的四大關(guān)系特質(zhì)
    二、人格的道德生命態(tài)度
    三、當(dāng)代大學(xué)生人格取向
第二章人格的優(yōu)化機(jī)制與重要價(jià)值
第一節(jié) 人格優(yōu)化的內(nèi)涵、表征和價(jià)值
    一、人格優(yōu)化的內(nèi)涵與表征
    二、人格優(yōu)化對(duì)于個(gè)體的重要價(jià)值
    三、人格優(yōu)化對(duì)于社會(huì)的重要價(jià)值
第二節(jié) 人格優(yōu)化機(jī)制的內(nèi)涵、表征和價(jià)值
    一、人格優(yōu)化機(jī)制的內(nèi)涵
    二、人格優(yōu)化機(jī)制的表征
    三、人格優(yōu)化機(jī)制的重要價(jià)值
第三節(jié) 人格優(yōu)化機(jī)制的形成與發(fā)展
    一、人格優(yōu)化機(jī)制形成的影響因素
    二、人格優(yōu)化機(jī)制形成的路徑
    三、人格優(yōu)化機(jī)制發(fā)展的態(tài)勢(shì)
第三章社會(huì)主義人格理論與大學(xué)生人格優(yōu)化
第一節(jié) 社會(huì)主義人格理論發(fā)展的歷史脈絡(luò)
    一、新中國(guó)成立到改革開(kāi)放之際的人格理論發(fā)展
    二、改革開(kāi)放30余年的人格理論發(fā)展
第二節(jié) 社會(huì)主義人格理論發(fā)展的重要成果
    一、“黨的教育方針”與人格理論發(fā)展成果
    二、“兩個(gè)文明”建設(shè)與人格理論發(fā)展成果
    三、“三個(gè)面向”“四有新人”與人格理論發(fā)展成果
    四、“素質(zhì)教育”與人格理論發(fā)展成果
    五、“社會(huì)主義榮辱觀”與人格理論發(fā)展成果
第三節(jié) 社會(huì)主義人格理論與大學(xué)生人格優(yōu)化
    一、大學(xué)生人格優(yōu)化培育的指導(dǎo)思想
    二、大學(xué)生人格優(yōu)化培育的時(shí)代要求
    三、大學(xué)生人格優(yōu)化培育的總體目標(biāo)
第四章　大學(xué)生人格優(yōu)化培育的定位與特征
第五章　大學(xué)生人格優(yōu)化培育機(jī)制及運(yùn)行
第六章　大學(xué)生人格優(yōu)化培育的途徑與方法
第六章　大學(xué)生人格優(yōu)化培育的評(píng)估體系
附錄