中國(guó)西藏教育研究

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	吳德剛著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

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ISBN：	9787504155733	出版時(shí)間：	2011-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	251	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)西藏教育研究》以建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，對(duì)我國(guó)西藏教育改革發(fā)展的歷史特點(diǎn)、民族特點(diǎn)和區(qū)域特點(diǎn)進(jìn)行了深入的探討。全書以西藏教育改革發(fā)展的矛盾和特殊性為主線，從歷史唯物論和現(xiàn)代系統(tǒng)論的角度，探析了西藏教育改革發(fā)展的內(nèi)外部制約因素，揭示了西藏教育改革發(fā)展的九大矛盾，提出了改革發(fā)展西藏教育的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略對(duì)策。《中國(guó)西藏教育研究》還充分論述了新中國(guó)西藏教育改革發(fā)展的巨大成就及其國(guó)際上的人權(quán)意義?！吨袊?guó)西藏教育研究》是目前我國(guó)系統(tǒng)研究區(qū)域民族教育研究的專著之一，對(duì)于加快我國(guó)貧困民族地區(qū)教育改革發(fā)展有一定的理論和實(shí)踐價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　吳德剛，1959年10月生于新疆，先后在陜西師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)獲得教育學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，曾在新疆生活、學(xué)習(xí)、工作24年，當(dāng)過知青，做過大學(xué)教師。研究生畢業(yè)后，分配到國(guó)家教委工作。1990—1991年，在西藏參加基層鍛煉和教育調(diào)查。1994-1998年，任國(guó)家教委城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室副主任。1998—2001年，任西藏自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)、西藏教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。2001-2002年，在美國(guó)哈佛大學(xué)進(jìn)修。2002年1月，？教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)。2005年12月，任教育部人事司司長(zhǎng)。2009年4月至2010年11月，任教育部黨組成員、部長(zhǎng)助理。近30年來，獨(dú)立完成《中國(guó)全民教育問題研究——兼論教育機(jī)會(huì)平等問題》《西藏教育研究》等學(xué)術(shù)專著7部；在《哈佛教育評(píng)論》《教育研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百篇；曾獲第三屆吳玉章獎(jiǎng)金教育學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、西藏自治區(qū)教育科研成果一等獎(jiǎng)等。

圖書目錄

前言
第一章　西藏教育改革概論
　第一節(jié)　西藏教育改革論的提出及現(xiàn)實(shí)意義
　第二節(jié)　西藏教育改革論的主要研究對(duì)象
　第三節(jié)　西藏教育改革論研究的指導(dǎo)思想和研究方法
　第四節(jié)　西藏教育改革論的研究任務(wù)
　第五節(jié)　西藏教育改革發(fā)展的主要特點(diǎn)
　小結(jié)
第二章　西藏教育改革發(fā)展歷史
　第一節(jié)　西藏教育起源于高原人類的生活和勞動(dòng)
　第二節(jié)　西藏宗教教育的早期形成
　第三節(jié)　佛教的傳人與吐蕃王朝時(shí)期西藏教育的發(fā)展
　第四節(jié)　藏傳佛教諸教派的形成及宗教寺院教育制度的探析與評(píng)說
　第五節(jié)　西藏近現(xiàn)代歷史上的官辦學(xué)校教育與民間教育
　第六節(jié)　關(guān)于舊西藏教育主要?dú)v史特點(diǎn)的幾點(diǎn)反思
　第七節(jié)　新中國(guó)西藏教育發(fā)展歷程
　第八節(jié)　新中國(guó)西藏教育的巨大成就與經(jīng)驗(yàn)
　第九節(jié)　關(guān)于西藏現(xiàn)代教育發(fā)展歷史的反思
　第十節(jié)　西藏教育巨大變化具有特殊的人權(quán)意義
　第十一節(jié)　西藏各級(jí)各類教育現(xiàn)狀與差距比較分析
　第十二節(jié)　西藏各級(jí)各類教育存在的共性問題
　小結(jié)
第三章　西藏教育改革發(fā)展的特殊性
上　西藏教育改革發(fā)展的外部制約因素探析
　第一節(jié)　西藏政治狀況的特殊性及其對(duì)教育改革發(fā)展的影響
　第二節(jié)　西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀及對(duì)教育的影響
　第三節(jié)　西藏宗教的特殊性及其對(duì)教育發(fā)展的影響
　第四節(jié)　西藏人口狀況的特殊性及對(duì)教育的影響
　第五節(jié)　西藏自然環(huán)境的特殊性及其對(duì)教育的影響
下　西藏教育改革發(fā)展的內(nèi)部制約因素探析
　第一節(jié)　西藏教育發(fā)展基礎(chǔ)上的特殊性
　第二節(jié)　辦學(xué)體制的特殊性——區(qū)內(nèi)外辦學(xué)
　第三節(jié)　教育語(yǔ)言政策上的特殊性——雙語(yǔ)教學(xué)
　第四節(jié)　西藏學(xué)生身心發(fā)展的特殊性
　第五節(jié)　西藏專門人才現(xiàn)狀及需求的特殊性
小結(jié)
第四章　西藏教育改革發(fā)展矛盾與戰(zhàn)略對(duì)策
　第一節(jié)　西藏教育改革發(fā)展的基本矛盾
　第二節(jié)　西藏教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想
　第三節(jié)　西藏教育改革的基本原則
　第四節(jié)　西藏教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略對(duì)策
　第五節(jié)　改革完善西藏教育的有關(guān)特殊政策
　第六節(jié)　科學(xué)制定和不斷完善西藏教育和專門人才培養(yǎng)規(guī)劃
　小結(jié)
總結(jié)討論
附錄　西藏教育大事記
參考文獻(xiàn)
后記