演講力：從聽眾出發(fā)

王強序：口才是一種競爭力
致中國讀者：共同的演講
原版序言
前言　演講：歷史和理論
一、歷史
亞里士多德和修辭藝術(shù)
二、溝通的基本原則
讓我們?yōu)樗怂斫?br /> 溝通模式
第一部分　聽眾
　第一章　溝通始于聽眾
　 一、聽眾
　 1.1　信息
　1.2　演講者
　1.3　對演講者的價值
　1.4　演講者和聽眾的關(guān)系
　 二、開始
　 練習
　討論和復習
　進度管理檢查表
　第二章　準備見聽眾
　　一、接受演講的邀請
　 2.1　后勤信息
　2.2　人員信息
　　二、讓你的演講適應聽眾
　　 2.3　特殊興趣
　　 2.4　潛在的反對之聲
　　 2.5　政治觀點
　　 2.6　宗教影響
　　 2.7　文化差異
　　 2.8　關(guān)聯(lián)性因素
　　三、站在聽眾的角度上
　　四、你的演講要讓人們愿意聽
　　 2.9　獲取注意力
　　 2.10　進行清晰的目的陳述
　　 2.11　強調(diào)關(guān)鍵詞和重要觀點
　　 2.12　使用關(guān)聯(lián)性詞句
　　 2.13　在演講中融入注意力吸引點
　　 2.14　減緩傾聽的疲勞感
　　 2.15　克服成規(guī)
　　 2.16　遵守時間限制
　　五、尊重聽眾
　　練習
　　討論和復習
　　進度管理檢查表
　第三章　發(fā)現(xiàn)共同點
　　一、多元化社會里的聽眾
　3.1　溝通技巧的多樣化解讀
　 3.2　了解你自己和別人
　 3.3　共同特征
　　二、多元文化的影響
　3.4　工作場合的多元化
　 3.5　多元化的社會意義
　 3.6　演講者的困境
　 3.7　共同點
　 3.8　多元化的挑戰(zhàn)
　　練習
　　討論和復習
　　進度管理檢查表
　第四章　傾聽和反應
　　一、選擇傾聽
　4.1　傾聽模式
　　二、學會傾聽
　 4.2　形成良好的傾聽習慣
　 4.3　反饋給演講者
　 4.4　被動傾聽
　 4.5　主動傾聽
　　三、理解性傾聽
　4.6　傾聽的障礙
　　四、批判性傾聽
　4.7　邏輯謬誤
　 4.8　批判性思維
　　五、傾聽和反應語義學
　4.9　抽象概念的級別
　 4.10　反應語義學
　 4.11　塑造感知
　4.12　有意選擇語言
　　練習
　　討論和復習
　　進度管理檢查表
第二部分　演講信息
　第五章　演講的主題、目的和內(nèi)容
　一、主題
　5.1　恰當性
　 5.2　復雜程度
　 5.3　意義
　5.4　范圍
　　二、目的
　　 5.5　信息式演講
　　 5.6　勸說式演講
　　 5.7　激勵式演講
　　 5.8　娛樂式演講
　　三、內(nèi)容
　　 5.9　互聯(lián)網(wǎng)
　　 5.10　做筆記
　　四、論據(jù)的形式
　　 5.11　術(shù)語定義
　　 5.12　具體例證
　　 5.13　對照研究
　　 5.14　統(tǒng)計數(shù)據(jù)
　　 5.15　證明性論據(jù)
　　 5.16　解釋說明
　　 5.17　激發(fā)興趣的手段
　　 5.18　選擇材料
　　練習
　　討論和復習
　　進度管理檢查表
　第六章　組織和大綱
　　一、組織的必要性
　 6.1　大綱的價值
　 6.2　基本結(jié)構(gòu)
　　二、導言
　 6.3　獲取注意力的陳述
　 6.4　目的陳述
　 6.5　集中主題
　6.5　擬定目的陳述
　 6.7　演講概要
　　三、演講正文
　　 6.8　主標題
　　 6.9　論證信息
　　 6.10　過渡語句
　　四、結(jié)束語
　 　6.11　作出總結(jié)
　　 6.12　重申主題
　　 6.13　引用別人的話
　　五、完成大綱
　　 6.14　提示卡片上的大綱
　　 6.15　演講的框架
　　練習
　　討論和復習
　　進度管理檢查表
　第七章　信息式演講
　　一、說明的要點
　7.1　焦點是你自己的獨到之處
　 7.2　熟悉你的主題
　 7.3　演講場合
　7.4　信息式演講的主題
　　二、采取中立態(tài)度
　7.5　激發(fā)聽眾的興趣
　 7.6　為選民提供信息
　 7.7　即興演講
　　三、商業(yè)世界中的演講
　7.8　培訓專員
　 7.9　向委員會發(fā)表演講
　 7.10　信息式發(fā)言
　　練習
　　討論和復習
　　進度管理檢查表
　第八章　思維和推論
　第九章　勸說式演講
第三部分　演講者
　第十章　演講者的情緒
　第十一章　發(fā)表演講
　第十二章　視覺工具的力量
　第十三章　符合道德標準
附錄　演講時機
出版后記