循序漸進俄語聽力教程（初級 教師）

　　在外語學習的聽、說、讀、寫、譯五種技能中，聽力是口頭交際的前提條件。為滿足學生提高聽力水平的需求，培養(yǎng)學生的語言運用能力，我們編寫了《循序漸進俄語聽力教程》系列。本系列教材包括初級、中級教程及配套的教師用書。教材旨在通過大量最新和地道的語言材料，逐步提高學生捕捉主要信息的能力，從而逐漸提高口語交際能力。 由于聽力水平的提高是一個循序漸進的過程，我們在教材編寫時注意了內(nèi)容編排及整體設計的科學性。教材的選材反映了俄羅斯現(xiàn)實，貼近大學生活，內(nèi)容生動有趣，語言地道，實用性強。 本教材既可用于俄語專業(yè)教學，也可用于出國前以及參加同等學歷考試的培訓。初級教程適用于具有基本俄語語法知識、已掌握了1200個左右俄語詞匯的俄語學習者，可用于本科一年級第二學期的教學。 通過兩冊書的聽力訓練，學習者可以達到俄語中等聽力水平。同時，生動的對話和短文可以幫助學習者了解俄羅斯人交際的各種禮儀和俄羅斯民族的風俗習慣。其中每課開頭的諺語、俗語和名言蘊含深刻的人生哲理，發(fā)人深思，對提高學習者的俄語語言水平也大有裨益。為了提高學生的學習興趣，我們還選編了一些俄羅斯最經(jīng)典的民歌以及當前俄羅斯最流行的歌曲，學習者在欣賞美妙音樂的同時也學習了語言。本教程共兩冊，每冊20課，編排的主題涵蓋日常生活和學習、境內(nèi)外旅游、交通、住宿、訂餐購物、休閑等40個場景。每課編排3個對話和3篇短文。初級教程中對話和課文的詞匯量一般為50-100個詞，中級教程為100～150個詞。每5課為一個單元，每個單元后配有相應的測試題，全書后配有總測試題。本教材所設置的練習題形式多樣，其中，選擇性練習可幫助學生培養(yǎng)捕捉主要信息的能力；回答問題和填空等練習可幫助訓練學生的語言基本功。 每課的建議課時為兩學時，前兩篇課文應在課堂上重點講解，第三篇略講或留作家庭作業(yè)以檢查學習效果。每課課后相應的補充材料供學生復習和拓寬知識面用，教師也可從中選取與上課內(nèi)容難度相當?shù)牟牧献鳛榻虒W使用。對于少部分略有難度的補充材料，教師可根據(jù)學生的實際情況將其用于課后練習或布置作業(yè)，供學生課后進行自我訓練，達到迅速提高聽力水平的目的。

　　陳國亭，總主編。男，黑龍江大學教授，研究方向：俄語語法學、話語語言學、俄漢對比語言學。