中國民辦教育供給與需求經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

1．導(dǎo)言
1．1 研究背景
1．1．1 國家教育經(jīng)費(fèi)投入不足
1．1．2 家庭對(duì)教育存在超額需求和差異化需求
1．1．3 競爭是提升教育體系效率的有效途徑
1．2　研究的理論和現(xiàn)實(shí)意義
1．3　研究方法、技術(shù)路線和結(jié)構(gòu)安排
1．4　研究的創(chuàng)新及下一步研究的問題
2．中國民辦教育發(fā)展的簡要回顧
2．1 政府對(duì)公辦教育和民辦教育的偏好
2．2　新中國成立以來民辦教育發(fā)展簡史
2．2．1 新中國成立初期私立教育的現(xiàn)狀：資金和生源的雙重約束
2．2．2 私立教育的改造：建立社會(huì)主義國家的一種合理選擇
2．2．3 改革開放以來民辦教育的發(fā)展：人民群眾需求推動(dòng)制度變革
　2．3　經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
2．3．1 教育政策的制定要遵循教育規(guī)律
2．3．2　對(duì)民辦教育地位和作用的態(tài)度是決定民辦教育發(fā)展規(guī)模的最為根本的因素
2．3．3 民辦教育法律的健全和落實(shí)是民辦教育健康發(fā)展的保障
3．文獻(xiàn)述評(píng)與相關(guān)概念界定
　3．1　文獻(xiàn)述評(píng)
3．1．1 私立教育發(fā)展的基本動(dòng)因：家庭的差異化需求和超額需求
3．1．2 私立教育發(fā)展的引致動(dòng)因：對(duì)經(jīng)濟(jì)增長和收入公平作用的評(píng)判
3．1．3 私立教育發(fā)展的績效動(dòng)因：來自私立教育的競爭效應(yīng)
3．1．4　啟示
3．2　需求、教育需求與民辦教育需求——簡要概念辨析
3．3　教育需求：簡要的模型分析
3．3．1　教育需求的基本模型
3．3．2　模型的擴(kuò)展之一：允許借貸的模型
3．3．3　模型的擴(kuò)展之二：考慮投資和消費(fèi)效應(yīng)
3．3．4　模型的擴(kuò)展之三：私立教育和公辦教育的選擇
4　政府對(duì)教育的供給不足：來自三級(jí)政府的實(shí)證分析
5　家庭對(duì)民辦教育的需求：超額需求或差異化需求
6　民辦教育的競爭效應(yīng)：基于中國的理論與實(shí)證
7　培育和促進(jìn)民辦教育需求的制度分析
參考文獻(xiàn)
后記